沙市中学举行第四届新教材、新课标、新高考教师高端培训会
作者/来源: 李燕成 发表: 2023-08-18 21:09:53 浏览: 5826 次
为落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部《新时代基础教育强师计划》等文件精神，促进教师专业发展，提高区域教学质量，8月17日，荆州市教育局、荆州市教科院、沙市中学共同组织的为期两天的暑期教师高端培训拉开帷幕。沙市区教育科学院院长文昌敏，沙市中学全体老师、沙市中学教联体成员校部分老师参加了培训。
山东是全国教育强省，是第二批进入教育综合改革的省份，湖南湖北两省均为2018年进入教育综合改革的省份，高考模式均为“3+1+2”，在探索新教材、新课标、新高考面临着同样的挑战。本次活动邀请了三位来自湖南的专家和一位来自山东的专家，围绕“新教材、新课标、新高考，课堂教学转型策略研讨和创新学生教育经验交流；拔尖创新人才的培养路径、策略的探索分享”进行培训。
沙市中学教联体老师参会
在培训开班式上的致辞中，沙市中学党委副书记、校长徐善慧对顶着似火骄阳远道而来的领导、专家和沙市中学教联体的老师表示热烈欢迎，同时他希望参加培训的老师们带着使命去聆听，带着问题去交流，带着思考去钻研，把握新教材、新课标、新高考改革方向，更新理念、大胆探索、勇于实践，乘着教育改革东风实现自身专业发展，为荆州教育高质量发展提质增效。
第一位培训的专家是来自长郡中学的王毅老师：长郡中学教务处主任、数学高级教师，曾连续12年任长郡中学理科实验班班主任，长期从事数学高考、高校自主招生考试的教学与研究，并取得了优异的成绩。
王毅老师以科学精神与人文情怀为主题，以二十多年的班主任工作经历为依托，以自己与学生互动成长的点点滴滴为为载体，向老师们讲授了一个高效的班主任如何养成、一个独立思考善于管理自我的学生如何培育，一个充满温情和智慧的班级如何建立。王毅老师强调，要尊重教育规律，研究学生性格、心态、思维、情绪，培养完整的人。老师们要善于引导学生落实基础，稳打稳扎，循序渐进，一切将水到渠成。
第二位培训的专家是来自长沙市一中的马罗老师：长沙市一中教科室副主任，湖南省优秀教师，省级骨干教师，长沙市卓越教师，长沙市教学能手，湖南师大硕士生导师，湖南省中学数学教学研究专业委员会副理事长。
马罗老师以新高考背景下拔尖人才的培养为主题，结合自己年级管理和班主任工作经历，阐述了常规拔尖人才培养的具体路径。马老师强调，培养拔尖人才的前提需要培养一批善思考、讲方法、懂技巧、能吃苦、乐奉献的老师，马老师以教师大会、班主任大会、备课组长会为载体，详细介绍了教师队伍的培养路径。马老师指出，教师是学生终身幸福的导航者，在新高考背景下，老师们要不断深研高考，拓广探索，打造高效课堂，为学生发展负责。
第三位培训的专家是来自湖南的蔡任湘老师：原湖南师大副校长，国内知名竞赛金牌教练和竞赛教育管理专家，湖南师大硕士生导师。
蔡任湘老师以强基背景下优生培育精准施策为主题，围绕引领护航、适应变革为主线，，强调了强基计划是党和国家为培养拔尖人才实施的大国战略，也是学校高质量发展的必由之路，我们应趁势而上，顺势而为，与国家同频共振，培养心怀天下，纵横四海，建设国家的人才。
第四位培训的专家是来自山东省的王运贵老师：教科院教育评价研究中心主任，山东省高中生物学教研员、硕士生导师。
王运贵老师以基于课程标准的教学评一致性实践路径为主题，以《学记》中关于教学评价的论述出发，结合当前国际PISA测试现状，分析了新时代开展教育评价改革的重要性，当前教育评价的弊端与不足。他指出，教育评价改革首先要改革学生评价标准与方式。在评价内容上要特别注重学生解决复杂问题的评价，而不仅仅是评价学生掌握知识的情况。他详细介绍了新课表的内涵，实施基本原则，实施策略，课程标准中对“教学评一致性”的总体要求。并通过具体案例展示了课程目标，课程内容，课程实施与学业发展质量“四位一体”的关系，指明了新学评的一体化视野，寻找教学的起点，看清过程的落点，最终朝向目标达成的终点。
培训现场，四位专家高屋建瓴指方向，深入浅出促思考，广大老师们奋笔疾书，认真记录每一个精彩瞬间。
在专家们精彩课程的启发下，老师们认为，新高考背景下，只有深刻把握国家的政策导向，建立课程目标，创新课程方法，关注学生个性，加强团队合作，才能在教育的大变局中力争上游，为学生的全面发展和成才做出更大的贡献。
山东是全国教育强省，是第二批进入教育综合改革的省份，湖南湖北两省均为2018年进入教育综合改革的省份，高考模式均为“3+1+2”，在探索新教材、新课标、新高考面临着同样的挑战。本次活动邀请了三位来自湖南的专家和一位来自山东的专家，围绕“新教材、新课标、新高考，课堂教学转型策略研讨和创新学生教育经验交流；拔尖创新人才的培养路径、策略的探索分享”进行培训。
在培训开班式上的致辞中，沙市中学党委副书记、校长徐善慧对顶着似火骄阳远道而来的领导、专家和沙市中学教联体的老师表示热烈欢迎，同时他希望参加培训的老师们带着使命去聆听，带着问题去交流，带着思考去钻研，把握新教材、新课标、新高考改革方向，更新理念、大胆探索、勇于实践，乘着教育改革东风实现自身专业发展，为荆州教育高质量发展提质增效。
第一位培训的专家是来自长郡中学的王毅老师：长郡中学教务处主任、数学高级教师，曾连续12年任长郡中学理科实验班班主任，长期从事数学高考、高校自主招生考试的教学与研究，并取得了优异的成绩。
王毅老师以科学精神与人文情怀为主题，以二十多年的班主任工作经历为依托，以自己与学生互动成长的点点滴滴为为载体，向老师们讲授了一个高效的班主任如何养成、一个独立思考善于管理自我的学生如何培育，一个充满温情和智慧的班级如何建立。王毅老师强调，要尊重教育规律，研究学生性格、心态、思维、情绪，培养完整的人。老师们要善于引导学生落实基础，稳打稳扎，循序渐进，一切将水到渠成。
第二位培训的专家是来自长沙市一中的马罗老师：长沙市一中教科室副主任，湖南省优秀教师，省级骨干教师，长沙市卓越教师，长沙市教学能手，湖南师大硕士生导师，湖南省中学数学教学研究专业委员会副理事长。
马罗老师以新高考背景下拔尖人才的培养为主题，结合自己年级管理和班主任工作经历，阐述了常规拔尖人才培养的具体路径。马老师强调，培养拔尖人才的前提需要培养一批善思考、讲方法、懂技巧、能吃苦、乐奉献的老师，马老师以教师大会、班主任大会、备课组长会为载体，详细介绍了教师队伍的培养路径。马老师指出，教师是学生终身幸福的导航者，在新高考背景下，老师们要不断深研高考，拓广探索，打造高效课堂，为学生发展负责。
第三位培训的专家是来自湖南的蔡任湘老师：原湖南师大副校长，国内知名竞赛金牌教练和竞赛教育管理专家，湖南师大硕士生导师。
蔡任湘老师以强基背景下优生培育精准施策为主题，围绕引领护航、适应变革为主线，，强调了强基计划是党和国家为培养拔尖人才实施的大国战略，也是学校高质量发展的必由之路，我们应趁势而上，顺势而为，与国家同频共振，培养心怀天下，纵横四海，建设国家的人才。
第四位培训的专家是来自山东省的王运贵老师：教科院教育评价研究中心主任，山东省高中生物学教研员、硕士生导师。
王运贵老师以基于课程标准的教学评一致性实践路径为主题，以《学记》中关于教学评价的论述出发，结合当前国际PISA测试现状，分析了新时代开展教育评价改革的重要性，当前教育评价的弊端与不足。他指出，教育评价改革首先要改革学生评价标准与方式。在评价内容上要特别注重学生解决复杂问题的评价，而不仅仅是评价学生掌握知识的情况。他详细介绍了新课表的内涵，实施基本原则，实施策略，课程标准中对“教学评一致性”的总体要求。并通过具体案例展示了课程目标，课程内容，课程实施与学业发展质量“四位一体”的关系，指明了新学评的一体化视野，寻找教学的起点，看清过程的落点，最终朝向目标达成的终点。
培训现场，四位专家高屋建瓴指方向，深入浅出促思考，广大老师们奋笔疾书，认真记录每一个精彩瞬间。
在专家们精彩课程的启发下，老师们认为，新高考背景下，只有深刻把握国家的政策导向，建立课程目标，创新课程方法，关注学生个性，加强团队合作，才能在教育的大变局中力争上游，为学生的全面发展和成才做出更大的贡献。
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