沙市中学报（39-3）
发表: 2010-08-02 23:39:32    浏览: 7980 次



沙市中学全体学生给全体教职员工的慰问信

敬爱的老师们：
当阳光暖暖地照着、微风徐徐地吹着的时候，秋天带着它迷醉的香味缓缓走来，让我们想起第20个教师
节，想起您，敬爱的老师，我们向您致谢，为您祝福。
因为您是安徒生笔下的稻草人。
五风十雨，农谚呵护后它走进田畴，追赶每一次惊蛰和谷雨。布谷声声唤不回——
它俯首的姿态。
因为您是夸父追月时的那根藜杖。
当九百九十九个季节远去，它已从炫回的记忆中催生萌发。千里邓林，流淌的是经年的绿意。如画的朝
晖夕阳早已湮没了那幅执着的剪影。
独留下您——
继鸟并滋润这段枯竭的传说。
您是后羿射日的第十枝桂枝。
在人们遗忘的角落，您独自守候。任春来秋去，云卷云舒。
默默无语中，学生澄澈的双眸。
只有绿叶披拂洗却一个季节的喧闹之后，再细细细品味昨日金色的翼翅吻过叶脉时的甜蜜。
您日夜飞翔的这片天空，怎成了这块黑板？
每天，在这片蓝色的天空中，我们都会看到：
夜风习习中，点点流萤正挑着灯盏，寻觅着回家的路。
而您只是那双——黑夜的眼睛。
日月流逝，岁月不停，您任粉尘染白双鬓，任辛苦压弯脊背，任勤劳改变面容。
您那春蚕的丝，红烛的泪，园丁的梦！天地人都在您的讲义中汇集，真善美都在您的言行中结晶。
瞧，那窗外的风在向您问好，那天边的云在向您致敬，那园中的花在向您微笑，河里的浪在向您欢腾。
而此时，让您付诸了大量心血的我们，也在这特殊的日子里向您致敬：祝您教师节快乐！


沙市中学学生会
2004年9月10日
踏踏实实做人    从从容容读书
        ——参加湖北省文科状元石松读书报告会有感
湖北省沙市中学    朱胜祥
石松同学以658的高分摘取2004年湖北省高考文科状元的桂冠，为沙市中学和荆州教育增光不少。荆州
市少儿图书馆一直是石松课外阅读的地方，该馆为石松组织了一场状元读书报告会，让社会上更多的学
生和家长一睹状元的风采，探寻桂冠光环后的求学历程。作为石松的老师，笔者也有幸一睹胜况。
报告会隆重、热烈，闻讯而来的家长和各个学段的学生将报告厅挤得满满的。石松的专题发言朴实、无
华，娓娓道出其做人处世的态度和对读书治学的感悟。观众虽充满渴望地提出一个又一个问题，石松总
是微笑着道出其治学的体会，没有状元的骄傲，没有少年的轻狂，更没有得志后的张扬，倒有几许与其
年龄不相称的儒雅。
石松出身于一个工人家庭，家境虽贫寒但充满温馨和民主，父母节衣缩食为石松提供学习的便利，石松
知恩图报，对父母尊重有加。没有一些家庭中的打骂和争端，也没有一般家庭中存在的代沟。石松的母
亲说，我们没有知识，但我们相互理解，我们和他经常象朋友一样沟通。与石松家简俭的家俱极不协调
的是屋里有一台电脑，那是为了满足石松日益增长的求知需求而买的，石松每天用它定时地查资料，收
看新闻，了解中外的信息。在这里，石松父母不象有些家长那样因担心孩子沉迷网络或受有害信息的干
扰而拒网络于千里之外，石松也没有象有些孩子那样沉迷游戏而不可自拔。他们知道相信对方，尊重对
方。因为这份信任和尊重，他们都知道自己该干什么。
石松在学校是校团委副书记，是学生中最大的官。他每周主动找老师汇报工作，找同学商量事务。学生
大会上发言沉稳、细腻、有条不紊，卡拉OK比赛中跑上跑下，微胖的身体经常汗流夹背。在这里，既看
不到有些人说的读书就是要把学习搞好，素质教育是花拳绣腿的谬论，也看不到一点张扬和跋扈，17、
8岁的石松知道在其位，谋其事，把自己的事做好。石松在学校一直是一个成绩很好的尖子生，他每天
按时预习、上课、复习、作业、考试，完成老师布置的各项任务，认真听老师讲的每节课。不因为成绩
好而故作清高挑剔老师，也不急功近利到处找题谋取信息。石松说，老师是有经验的，按照老师的要
求，认真做好学习的各个环节，就会功到自然成。这与有些人迷信名师、迷信教辅、甚至迷信补品有点
大相径庭。
石松虽是个学生，但其几年如一日的照顾一名孤寡老人的事迹却反映出其强烈的社会责任感和博大的爱
心，他说，人要对社会有所贡献。这与有些人两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的境界又有所不同。
石松乃湖北省文科状元，全国高校任其选择，热门专业再热他也不怕。但他并没有选择电脑、金融、光
电子等炙手可热的行当，偏偏主动选择了北京大学社会学系，一个大家认为并不热、甚至冷门的专业。
石松说，做人要对社会有贡献，我们这一代人应对社会有责任感，中国的社会公共管理与西方发达国家
相差甚远，这需要我们去努力赶上。他说，社会学是与老百姓联系最紧密的专业，他愿意学习社会学，
献身社会公益事业，多做点对平民百姓有益的事。虽年纪轻轻，但朴实的话语却令人振奋，这让我联想
到了少年周恩来为天下之崛起而读书的豪迈，也让我们看到了祖国的希望所在。
状元不是每个人都可以当的，石松当状元虽也有他的机遇，但石松绝对有当状元的素养。我回答观众提
问时说：石松在这个浮躁的社会中能踏踏实实做人，从从容容读书，即使今日不做状元，他日也必会在
其它领域成为状元。今天他有幸成了状元，他日必将对社会有更大的贡献。学习有法而无定法，我们除
了研究他们的学习方法，更要学习的是石松做人的真诚和治学的严谨。

谁是终极胜者
——2004年湖北高考作文分析及备考建议
湖北沙市中学语文组   高伦强



“情以真为贵”，写出真情实感是今年作文的主要要求之一。许多考生意识到感情乃文章的生命力。他
们在作文中少了套话和空话，既而感动了自己，也感动了别人。《我的跨越了千年的镜子》，作者将守
望千年的铁树作为自己的一面镜子，从它的执著与等待中反观人类的种种缺陷：
在狂风暴雨中，我们动摇了、狂妄了；
在金钱名利前，我们迷失了、绝望了；
在漫长守望中，我们哭泣了、放手了；
生命的花巷，本不是如此容易地孕育，这株快要开花的铁树确如一面明镜，映照出了人性的焦躁、伪饰
与空洞；映照出了人类的浮夸、空虚与哀号。
舒婷曾把自己想象为一株植物，对着那密密的云杉，感受它们的爱恋。那请把我们自己想象成一株植
物，在与铁树对话的过程中，在它清澈而明亮的双眸里，感受人类最原始的坚持，找到在沙漠中迷失的
灵魂。
可以说，作者高尚的情操，深切的体验，成就了感人至深的作品。
考生的个性色彩主要表现在形式的创新上。寓言、童话、游记等形式新颖的作品层出不穷。阅卷组鼓励
创新精神，提倡个性发展，提倡打满分，并要求将满分率控制在3‰—5‰，要求老师们拉开优秀考生与
基本功较弱考生之间的距离，不能给保险分。
从抽样统计看，今年湖北省高考语文作文平均分为43.97，整体接近一类文章水平，反映出湖北考生的
基本功是扎实的，发展潜能是巨大的。
失分原因
高考作文阅卷不同于一般作文阅卷。业务组虽然提倡宽容阅卷，人性化操作，但确有部分考生作文得分
偏低，综合分析，可能有如下原因：
1、审题不严。部分考生准备了什么文章就搬出什么文章，或顾此失彼，或我行我素。没有正确理解镜
的明昏与“买”之间的关系，大谈“残缺美”、“朦胧美”。
2、内容贫乏。缺乏生活积累，缺乏知识积淀；或者是空发议论，或者是“形容枯槁”。这样必然导致
感情的贫乏。所写的材料既非亲历，又缺乏情感体验，只好生搬硬套，移花接木，胡编乱造。将立意停
留在敷衍“买镜”“照镜”的故事上，没有深入挖掘“镜”的喻意，显得浮躁而空虚，议论平面化，缺
乏纵深感。这都是“两耳不闻窗外事”而又缺乏想象力的结果。
3、缺乏训练。少数考生不能独立审题、立意、布局谋篇，不少考生文体意识淡薄，误以为“文体不
限”就是不讲文体。报告、诊断书、合同、独幕剧、定货单、产品说明书、选择题等另类作文在今年的
高考阅卷场上行情不被看好。因为它们缺乏思维过程，没有理性分析。还有常见的时空隧道式作文、模
块拼凑式作文（如法镜+史镜+人镜）等在今后的作文中也不应提倡。
4、审美观的庸俗化。部分考生以窃賊、堕落的公职人员甚至杀人犯的口吻成文，所编故事充满了暴
力、仇杀、血腥，令阅卷老师不寒而栗。这样的作文折射出学生们在培养健康个性，形成健全人格方面
的缺憾。
备考建议
2005年的高考作文不会有大的变化，最多是在阅卷形式上产生变化：今年的高考作文设置了两个整版页
码，就是为今后的网上评阅作准备。作文本身弘扬人本思想，鼓励个性创新，抒写真情实感的要求不会
变化。因此我建议：
1、在系统的训练过程中，贯穿两条红线：一是思维品质和作文品质的培养；二是价值取向的培养，其
核心就是处理好做人与作文的关系，关心社会、关注人生、探寻新知、感悟生活，体验真情。
2、实化写作能力的训练。高考出现大量宿构、抄袭、仿作套作的文章，是写作教学不系统、不连贯，
作文训练充斥着盲目性，随意性的后果。为何作文？如何作文？怎样审题、立意、构思？怎样处理内容
和形式的关系？学生对这些基础知识与基本概念缺乏必要的了解。所以要让写作训练“实起来”。它应
包括①审题、立意、构思、选材在内的写作过程训练；②议论文、记叙文、散文、小小说在内的常用文
体训练；③以基础等级和发展等级要求为内容的考点训练。
只要我们更新观念，目标明确、重点突出、计划周密，组织好扎实的写作训练，相信2005年高考作文定
能再创辉煌！


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