沙市中学报（55-3）
发表: 2010-08-03 00:02:38 浏览: 6800 次
负距离感受美国
□ 刘永东
什么是负距离？它与零距离区别在那里？用英文来表述零距离是on，负距离是into。换句话用汉语
说零距离是走马观花，负距离则是入木三分。
本人于2001—2004 在美国密西根州，底特律市生活了三年多。有幸负距离地感受了美国。期间，
我在贝克大学攻读了管理的学士，硕士学位，并在福林特市教育局的双语办公室工作了一年。通过这几
年的耳闻目睹，我深深地感到：美国既不是天堂， 也不是地狱，是一个战场！是一个独立、奋斗的战
场。Not the Heaven，nor the Hell,but the place full of fighting spirit！
为什么说美国不是天堂？
美国没有遍地黄金。不是像某些电影，电视里所展示的那样。开的都是cavela 限量版的车、住的
都是带游泳池的别墅、成天都是party 舞会……
第一： 让我们来看工薪阶层的收入。
Teachers 2000———10000 dollars per month
Doctors 4000———20000 dollars per month
Lawyers 5000———30000 dollars per month
例如，一个月收入为6000美元的资深教师，在上缴7% 的联邦税，5%的州税，1-2%的城市税，3-5%
的社会保险税后，得到的take home money是4760 美元。 在加上6%-8% 的购物税， 10%-20%的小费
（去理发店、饭店等地所付的额外钱）。 还加上汽车，房子的分期付款，一般是1000 美元左右。电
费，煤气费，电话费，有线电视费，电脑网线费等400美元左右。这样，他剩下的生活费和零花钱也就
2000 美元左右。
第二，美国有许多低收入的家庭和失业家庭。其生活水平就可想而知了。
许多美国黑人家庭没有足够的煤气供给， 有一些小孩因为长期不洗澡而头上长虱子。 还有相当一
部分人靠领warfare 而过活。 在我工作学校的旁边有一所教堂，每周二早上，就有一长条手拿Food
Stamps排队领救济的人。领的都是一些面包、 面条等基本生活用品。
第三，海外留学生的生活也不是想象的那样美好。
Culture shock 使许多学生开始对美国失望。刚踏上美国的留学生会兴奋一段时间。接踵而来的是
彷徨、不安。文化冲击使地一些学生无法适应当地的生活。结果有一部分人不得不休学一年来重新调整
自己。 还有的人从事了不该从事的职业。
为什么说美国不是人间地狱地？
9·11 后，人们认为美国处充满了恐怖，事实上，灾难后的清理与安抚是很有条理的。 而后的出
入境管理也想当严厉了。现在有些出入海关已有了指纹检测系统。这样对恐布主义嫌疑人的控制起到了
积极的作用。
有的人认为美国处处充满了种族歧视。其实反种族歧视早已经写进了法律。宪法十四修正案（1866
年通过的美国第一项民权法案）和Civil Rights Act (1964) 对族歧视者是一个很好的约束。在公司如
有种族歧视现象，公司的老板或员工可能被告上法庭、在学校如有族歧视现象，教师或校长可能被告上
法庭……
还有的人认为美国的校园处处充满了枪杀事件，美国允许成年人持有枪支。 小孩有时会偷用父母
的枪支去对付同学。 但枪杀案事件的发生率与其它事件的发生率相比，它是微乎其微的。为防止事件
的发生， 学校设有安检门，并采取搜身等措施来维护师生的人生安全。
由此可见，美国既不是天堂， 也不是地狱。那美国是么呢？ 是战场，是一个独立，充满奋斗的战
场。 美国是一个处处冲满了战斗精神的地方。三、四个月的小孩就自己吃饭。 八、九十岁的老人还自
己开车。书店里到处都是How to do it by yourself 的书。电视上教你动手的节目Trading Spaces的
收视率名列前茅。 家庭的garage 装满了各种各样从大到小的工具。比尔·盖茨Bill Gates 在他的遗
嘱中只留给他的小孩五百万的遗产，虽然他有1136亿美元的资产。
谈到美国人的独立、奋斗不得不谈到美国的教育。动手能力（Work with your hands）和创新
（creative）的培养是美国教育的基础。 从幼儿园到大学, Projects and researches are the most
common things. 教师会要求小学生做硬币的清洗实验报告、写节水的报告、做给爸爸妈妈的生日礼
物……中学生要求有小发明，小创造……大学生要求根据所学的理论对现行的公司进行分析与评估，并
提出你的观点与建议。这些观点与建议往往被所分析的公司所采纳，并收到好的市场效果。
Homemade, Made by hand 是美国人非常喜爱和欣赏的。
成就感（sense of success）贯穿在美国教育的每一步。理想教育固然重要，但成就感是通往理想
的桥梁。小孩会因为是班上擦桌子最棒的而自豪，爸爸妈妈也回因此而骄傲。小孩会为自己的爸爸是最
棒的扫地工而自豪……
独立（independence）美国教育的灵魂。14 岁的小孩可以做一定量的兼职，16岁可以合法兼职，
可以合法开车， 18岁可以合法签名（既独立承担自己的民事责任）。21岁可以合法进酒吧。
人类社会经历力了三个文明发展阶段：即农业文明，工业文明和信息文明阶段。而美国社会处于高
度发达的信息文明阶段，中国是一个农业大国，则处于以农业文明为主要特征的社会发展阶段，其差距
是显而易见的。
有学者专家从经济上将世界划分为五等国家：即 最富国、 富国、 中等国、 穷国和最穷国。。而
美国属于最富国。则中国现阶段还属于穷国。本世纪中叶将会跨入中等发达国家的行列。
怎样申请美国的大学呢？
第一是过语言关： TOEFL（Test of English of Foreign Language）和IELTS（ International
English Language Test System ）是进入美国大学的第一关。托福考试要求达到550分以上，雅思成绩
要求5.5以上。GMAT（Graduate Management Administration test ）是学管理学所要求的考试，GRE
（Graduate Recard Examination）是学理科硕博所要求的考试。
GMAT是帮助商学院衡量申请人是否具有潜质进行高级商业管理学习的英文考试。GMAT考察文字基本
功，数学和逻辑分析能力，考试分为三部分，分别是分析写作，数学部分和文字部分，以机考形式进
行。GMAT总分在200到800之间。以往录取的申请人的GMAT得分一般在600分以上。GRE考试GRE分为普通
（General GRE）和专业（Sub-GRE）两类， 普通GRE总分1600，考试由语文和数学两个部分组成，在6
月和10月举行，机考为逻辑作文；专业GRE总分1000；考试费用为￥1470；成绩有效期为五年。
第二是找学校，申请奖学金。然后，办签证出国。 如果找到了学校，没有申请到奖学金，凭学校
的如取通知书可以照样办签证出国，但是自费留学。
美国的大学：
美国的大学有公立和私立两种。公立和私立大学没有多大差别。著名的哈佛大学就是私立大学。在
美国大学学习时要注意的几点：严禁抄袭（Plagiarism）包括考试抄袭，抄写同学的作业或抄袭报刊的
文章。如有发现，学校会开除你的学籍。保护版权（CopyRights）不要随随意翻印别人的作品。复印几
张自己用可以，但任何与盈利有关的行为，都是不和法的，都会受到起诉的可能。
美国社会的特色
美国有几多：胖子多，车子多，土地多，动物多，教堂多，签名多，节日多，礼品多。这都是与美
国的饮食文化，风土人情，分不开的。诚信：没有诚信在美国无法生存。没有诚信你贷不了款；没有诚
信你交不了朋友；没有诚信你寸步难行。例如，夏秋时节，路边摆满了果农、菜农的产品。但没人看
守，只有价格标在不同的袋子上。顾客下车买东西时会留下货款。人与自然和谐相处，人与动物的和谐
相处：美国的环保意识深入人心。家庭的垃圾是分类倒放，在户外燃烧篝火，要有县政府的批准。公园
的一草一木没人碰。。。动物是美国人的好朋友。如果你问到他家有几口人，十有八九他会把小猫小狗
算上。对动物的虐待会判刑1-10年不等。居家生活：美国人很注重家庭聚会（Family Reunion）.这样
的活动每年都有一两次。在Family Reunion的活动中，亲人或在一起Camping,或一起出游、或一起参加
公益活动。
总之，美国是一个独立，奋进的国家。希望同学门能有机会去美国学习、工作和生活。进而负距离
感受美国。通过亲身感受，深刻认美国这个当今世界上最发达国家的“庐山真面目”，并吸取它们的优
秀成果，为把我国建设成世界强国而不懈奋斗。
瑰怪之观在险远———立意高远
□ 湖北沙市中学 高伦强
请先看一段2003年的高考优秀作文：
当美国呼啸的导弹如流星般闪耀在阿富汗的上空时，许多国人竟为“恐怖大王”本?拉登捏一把
汗；当日本遭受特大级灾难———地震时，许多人在心中默默地喊了一句：“该你倒霉，小日本！”而
当朝鲜在试验核武器问题遭世界非议时，国人在网上纷纷贴上了“支持朝鲜人民！”的帖子。
一切问题都有是与非，孰是孰非？不少人不以问题本身为出发点，仅凭个人的喜爱或厌恶就投了支
持或反对票。这样做，对吗？
还记得9·11那晚，看完电视报导，我无法入眠，于是打开电脑，想上网“发泄”一番。打开“9?
11网友评论”，我傻眼了！“打倒美帝国主义！”，“本?拉登好样的”……多少激昂的标语口号扑面
而来，令我不知所措。在我面前，无数次地重复着大楼轰然倒塌的一幕；在我耳边，轰鸣着警车声，人
们的尖叫声，还有那少女的哭泣声。我不禁要问：假如灾难降临我们头上，我们该怎么办？是喝着可
乐，吃着汉堡，打开电脑，再高喊几句“×××万岁”吗？或是那时你已无言以对，正如电视上那目光
呆滞，口中不断呢喃“上帝呀，上帝呀……”的老妈妈，被悲痛的巨大影响而笼罩。
周敦颐《通书?思》：“思则睿，睿作圣”；恩格斯也说：“地球上最美的花朵是思维着的精
神”。其实，人活着就要思索，作文也一样，你的文字就是你思想的载体，有思想了，你的文章就有份
量了。作为老师，我以为要确立起下面这些思想：绿色、和平的思想；民主、自由、非暴力的思想；亲
近自然，物我统一的思想；忧国忧民的思想；清静、淡雅的情思；亲近下层、同情弱小、与民同乐的思
想；禅味、禅思、禅境的思想。
高分作文必定有独特的立意和思想角度。
那么哪些角度是好的呢？
1．生命角度。文章写到生命，就在高格上走了。把自己的材料和生命联系起来，就会别具一格。
有位考生用“生命的清单”作题，围绕这大做文章而得到满分。余秋雨先生谈到生命与写作时说，许多
中学生只注意到好文章，而没有注意到生命的内在感受。有的同学会去学一种写作方法，一种语言结构
的组织方式，虽然很聪明，但这毕竟不是生命的主干。他曾经对一篇作品写过这样的评语：有巧思，但
感觉不到你身体里面青春的温度；没有温度，只是巧思，结构来结构去，像一个游戏一样，那太可惜；
写文章一定要多从生命出发，好文章，都是实实在的生命表述。他又语重心长地告诉我们：写作是人类
生命与生命之间的互相温暖，而不是奇巧的结构之间的一种存在；有效的表达和生命意义的真实传达这
个问题上，我们不应该本末倒置；年轻的时候本末倒置，走出来要几十年时间，有的人一辈子都没有走
出来。
2．名著角度。所以能成为名著，必有其含金量在。在有限的时间和“面积”里，用名著之“材
料”，写生命之华章，文章的信息就多了。在高考阅卷场上，每年都有化用名著得高分的。2003年湖北
考生的满分作文便是佐证。
宝钗鸣冤 湖北一考生 （高考评卷得分：60分）
小女子宝钗今日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实在是冤枉
啊！
人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名
利，有的责我破坏他人美好感情……
3．心灵角度。从心上写文，往往是感人的。心就是魂，在“灵魂”深处闹革命，常能掀起阅卷者
感情的涟漪。有人写“思念”，全是心的思念，读来让落泪：
思念是心空的灯，思念是心海的筏，思念是心绪是丝，思念是心田的犁，思念是心箱的蜜......
我知道，有一种温柔的心痛叫思念，有一种时刻的牵系叫思念，有一种沉沉的忧郁叫思念，一种苦苦的
忍耐，一种酸楚的无奈，一种“只要你过得比我好”的隐忍叫思念。
宁静的心笑看风云，是一种睿智；宁静的心豁达乐观，是一种宽厚。
4．忏悔（歉疚）角度。“忏悔”不是“国货”，是舶来品。“忏悔”在我们中国的表达，那就是
“反省”两字，孔子“一日而三省”当是最经典的例子。“静坐常思己过，闲谈莫论他非”，常常是君
子们修养的一条准则。常能反省的人往往是一个文明人，一个具有高尚人格的人。反省，其实是灵魂的
净化剂，尘埃的过滤机。请看下文：
我从未有过要将忏悔写成文字的欲望，今天突然有了，可能是因为我要忏悔的太多了。我要向我的
父母忏悔。
我曾经无视他们的爱，甚至故意扭曲他们的爱，胡乱地发泄着自己内心的烦躁。我曾经不顾他们的
告诫，为了好玩，为了刺激，徒步在乡间野道中采摘冰激凌，而让他们用了整整一个下午的时间来找
我。我曾经倔强地不去理睬被我言语伤害的妈妈而让她流泪不止……我向他们忏悔，为我的无知，为我
的倔强，为我的任性莽撞；也为他们的无私，为他们的深爱，为他们的仁慈。我要向我的父母深深地忏
悔。
我要向我的老师忏悔。
我曾经无视他们的辛苦，虚伪地对待他们，我没有诚心地与他们交流，甚至轻视他们的劳动成果，
冷冷地用铁门回应老师热忱的呼唤。我向他们忏悔，为我的虚假，为我的生硬，为我的懒惰；也为他们
的希望，为他们的博爱。我要向我的老师忏悔再忏悔。
我要向我的同学忏悔。
我曾经关闭自己的心门，我曾经敷衍过他们，我曾经在他们需要帮助的时候无视地走过，我曾经在
他们与我竞争的时候的失败面前幸灾乐祸过。我向他们忏悔，为我心地不正，为我的不友好，为我的不
热情；也为他们对我的帮助，为他们对我的关爱，为他们不计较我的过错。我要向我的同学忏悔。
我要向我的朋友忏悔。
我曾经怀疑过他们对友情的不忠，我曾对受伤害的朋友不管不问，我曾经不愿主动地与我的朋友交
流，我甚至对他们对我的付出起过怀疑……我要向他们忏悔，为我的不纯洁，为我的心胸狭小，为我在
不顺意的时候，对他们的发泄，也为他们善意的劝说，为他们的伟大的理解，为他们宽容的忍让，我要
向我的朋友忏悔。
我要向我的大哥忏悔。
我曾经完全地依赖他，我曾经在心里过于苛刻于他，我曾经给他带来那么多麻烦，我要向他忏悔，
为我不是个好妹妹，为我无知的追问，为我傻气的虚伪；也为他超越亲情的宽容和超越年龄的理解。我
要向我的大哥忏悔。
写到这里突然想让生命重来一次，我将带上这些忏悔，我要做得比现在更好。
这种忏悔意识用在高考作文里，也常常是得高分“基因”。
5．大师角度。大师已经走了，但他把心留了下来，留在白纸黑字上，他要你用心去体会。当人们
试图透过对大师的解读逼近原始的历史，更发现历史已经被他们垄断。大师是山峰也是鸿沟。当我们站
立在国家图书馆望不到首尾的书柜旁，我们会感到一种阅读的恐惧，读书越多，恐惧便越深，因为我们
发现所有的思想都被表达过了，所有的情感都被倾诉过了。当文学家面对曹雪芹和托尔斯泰，当哲学家
面对庄子和尼采，当经济学家面对马克思和萨缪尔森，他们都可能染上一种疑难杂症———失语，像孔
子说的：“予欲无言。”大师的存在足以令后人乱了方寸，就像婆婆怒目之下的小媳妇，不知什么该
说，什么不该说。“所有的新见都不过是未被揭露的重复，所有的正确都不过是未经觉悟的谬误。我们
已经失去了偏执一端向这个世界挑战的信心和勇气，我们预先就看到了那种挑战的徒劳与可笑。”我们
实在不能断定大师的存在是成全了我们还是妨碍了我们。高贵的心灵需要高贵者才能感受。
请就“人生大境界”这个话题写一篇文章。
有位学生的作文，我为之拍案叫绝，在800学子里，我只给他打了60分，事后看看，此文得满分当
之无愧，真是后生可畏！
6．感恩的角度
“父母在，不远游”，说的就是感恩的心志。成就大事业的人都有一颗至刚至柔的感恩心，此心与
天地齐寿，与日月同辉。要感谢父母，感谢师长，感谢一切帮助过你的人。有感恩心的人，会看到自然
真理。你在大热天吃西瓜的时候，你可曾想到要感谢你脚下的土地？当你坐在明亮的教室里读书时，你
可曾想到要感谢爱迪生？当你看到让你激动的文章时，你可想到要感谢那些发时明纸张，写下文章的人
呢？
时时感恩，处处感恩，你就会生出同情心，你的心灵世界会非常充实。因此你写出的文章，常能打动阅
卷者，有时能让人流下眼泪来。
我看过很多满分作文，似乎都有这样一颗心。他们感谢上苍，感谢老师，感谢一切要感谢的人，有
时候想，要感谢的人实在太多，来不及了，那就感谢天地吧。
请看一篇满分文，此文曾让南京师大高考阅卷组长何永康教授流泪了，其实我看了以后也哭了，这
不是缠绵的哭，而是一种大气的哭。
准确理解课程标准 全面提高解题能力
———听国家考试中心文科综合命题组组长张亚南教授报告有感
□ 朱胜祥
（接上期）新的目标评价体系的主体仍然是学生，但是站在应试者的角度，按考生完成考试的过程
考查的。两者有关联，接受知识是完成考试的基础，完成考试需要用扎实的知识去解决问题。因而新的
课程目标中包含的知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观是为新的目标评价体系服务的。
如2005年文综试题（共3套，分别为甲、乙、丙卷）对考生能力考核突出表现在以下三个方面：
1、获取和处理信息的能力
近几年来，文科综合能力测试试卷已基本形成试题提供大量新素材、新情境以考查考生获取和处理
信息、分析解决问题的思维能力的特色。题目往往要求考生全面、系统地收集试题信息，明确试题的测
试目的和意义并能够对信息进行整合，在综合信息的基础上，对信息进行理性认识和合理的发挥。
地理试卷如丙卷第36题，该题主要考查考生使用和说明各种地理图表资料的能力及运用地图理解事
物的空间分布、空间结构和空间联系的能力。题目提供了我国某区域地形平面和剖画图，要求考生能据
此判断、综述区域的整体地形特征、说明小区域土地利用的潜力及开发利用应当注意的问题、分析说明
小区域水能开发的有利因素。仔细读图、准确获取并正确处理信息是解答本题的关键。这些信息包括各
条线段的形态及其意义，纵坐标、横坐标的单位及其意义，平面图中负载的各种地理事物及注记，以及
题干中的文字信息如“我国亚热带季风气候区”等。而处理信息的过程即是将各剖面图与平面图之间建
立起内在联系的过程。通过对信息的正确处理，可以判断小区域的地形特征为山地中分布着宽窄相间的
河流谷地。再根据文字信息，可确定该地为我国南方低山丘陵区，进而分析山区资源开发中可能遇到的
问题及其解决途径。该地区丘陵、山地所占比重较大，可适合多种土地利用方式和多个农业部门的需
要，为农业的多种经营和分层次立体布局提供了有利条件。但该地区人多地少，能源短缺，因此，易毁
林开荒，砍林取薪，从而导致水土流失，生态环境建设任务繁重。最后，可以通过对所有信息的整合，
得出此地降水较多、有足够汇水面积、河流落差较大、有峡谷段而有利于开发水能资源的结论。
2、调动和运用知识的能力
调动和运用知识的能力可以理解为理论联系实际的能力。学以致用是任何一个学科学习的基本原则
和目的。要能把教材中学到的基本知识、基本概念、基本观点和思想方法应用于实践之中，以此来解释
社会现象和自然现象，提高分析问题和解决问题的能力，能从多角度、多层面、运用多种知识和方法去
分析和解决有关的实际问题。
题目要求考生能将试题信息包含的所有内容与个人的知识资源进行充分的结合，并在试题信息与知
识资源结合的基础上，完成试题的作答要求。
（未完待续）
地理试题如乙卷第3—6题。这一组题考查的是有关板块的知识，要求考生能根据图中经纬度确定区
域；正确解读图中沿海地区和海底地形特征，并将这些信息与相关知识内容建立准确而有效地联系。虽
然高中地理的学习中没有接触过九州—帕劳海岭，但基本知识储备应明确：海岭位于板块张裂处，属于
板块的生长边界，是新大洋地壳诞生的地方。由此，海岭应在大洋板块上。根据九州—帕劳海岭所在的
位置可以判断该海岭位于太平洋板块上。板块挤压处是板块的消亡边界。在板块交界地带（挤压处），
地壳不稳定，多火山、地震。在大陆板块与海洋板块交界处，常形成岛弧链、海沟、海岸山。据此，可
判断为地震的多发地段。
第6小题要求考生能准确测算出两地之间的距离，需要的背景知识是：赤道上经差1度的距离为多
少；其他纬度上经差1度的距离应小于赤道上经差1度的距离。通过图中住处和运用背景知识可以估算出
最接近试题提供的选项。
3、阐释和论证问题的能力
阐释事物的能力，表现在能准确地使用术语说明问题，同时显示出分析、综合、归纳、概括等理性
思维的水平。论证问题的能力表现为回答或完成题目要求的任务时，论述和证明的能力。
阐释和论证问题是文科综合能力测试测量的重要能力。考生在回答问题时（主要是非选择题）所表
现出来的对知识体系的驾驭程度、语言组织的逻辑性、层次性水平等，是体现学生整体文化素质的重要
方面。
题目往往要求考生能对构成事物整体的各种因素和现象进行表述，对一种事物区别于其他事物的特
征性因素进行完整地说明；能认识事物产生、演变的规则和规律，并结合知识资源进行解说和阐释；能
运用各学科的方法，对事物进行梳理、论证和探讨，并做到观点、表述和内容上的有机结合。
地理试题如甲卷第36题，该题题干的文字和对应的图都很简洁，但所包含的信息量极为丰富。与题
目内容相关的基础知识包括天气系统的时空分布及其运动发展产生的天气变化、交通枢纽城市的区位因
素等。题目要求考生能根据试题提供的信息诸如等压线的数值变化和弯曲程度、产生该天气系统的时间
及其移动速度等，并运用所学天气系统运动的原理、规律等阐释或说明该天气系统运动导致地方天气所
发生的变化。回答此题，要能够熟练地使用地理学中关于大气运动、天气系统、风向、风力等术语，理
清天气系统运动过程的逻辑关系，合理安排答题层次，才能正确、清晰、简洁地说明问题。
三、中学地理教师普遍关注的几个问题
1、关于热点的问题
社会焦点和社会热点问题永远是地理高考试题的主旋律，热点问题可以体现试题的时代性和与社会
生活紧密相关的特性。地理试题的热点不同于政治，地理关注的热点应是永恒的热点：如环境问题、资
源问题、人口问题、“三农”问题、科教兴国与可持续发展问题等。学生不能盲从热点，“热点只是展
示地理信息的外壳”，其实质仍然是我们学过的地理知识，绝不会完全离开学生所学的知识背景单纯地
考热点。
2、关于试题覆盖面的问题
高考是对中学所学知识的抽样，不是全部知识的检测，履盖面不是评价试卷的指标。有人通过排查
近几年高考已出的知识点去猜测下学年高考试题的做法是不可取的。中学地理在备考时还是应强调要求
学生夯实地理基础理论知识，构建地理主干知识网络，并善于运用所学知识解决实际生活问题。
3、关于新课标的问题
新的课程标准强调了研究性学习的重要性，现在的高考模式其实就是再现了研究性学习的全过程：
参与者为学生全体，教师完全不参加，面对全新的材料学生必须独立地分析材料、捕捉信息、整合信
息、阐述观念。因此我们在教学中不能搞题海战术，其实也不可能穷尽所有的知识和材料，我们应培养
学生自主学习能力和研究能力。
新课标除了强调知识与技能、过程与方法外，还强调了情感态度和价值观，高考的过程就是知识与
技能、过程与方法的运用过程，但有人认为情感态度和价值观没有考查到，这是不准确的。情感态度和
价值同是不能用“直射”的方式来考查的，如不能直接问学生是支持还是反对法轮功，它只能通过“折
射”的方式来完成。如学生关于哈尔滨市水污染事件的认识就可以反映出他对人民的感情，对政府的态
度和对环境的认识等。高考是国家意志的体现，考生不能违背国家的意愿、政府的态度和民族的感情。
4、关于复习备考的方法
教师教学和学生学习都要严谨，不能浮躁。学生必须要有扎实的、全面的基础知识，要善于构建中
学地理主干知识框架，要在学习的过程中形成地理思维模式和先进的人地关系理念。地图是地理的专业
语言，是其他学科所不具备的，学生要关于看图、绘图，要能从图表中获取有效的地理信息，要善于图
文相互转化。
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