沙市中学报（56-3）
发表: 2010-08-03 00:07:39    浏览: 6955 次



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注。
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《百家讲坛》（已播出的所有内容）
    传承的神韵（中国文化）（1-15）、传奇太后、春秋战国    从悲到喜说西厢（1-5）、杜甫的文
化意义、二战人物、风雅百代存(中国古典诗词）（1-20）、葛剑雄、古埃及文明失落之谜、汉代人
物、红楼梦、华夏春秋志(1-23)、解读张爱玲、金正昆礼仪 经典中的爱情、孔庆东看武侠小说、老
舍、冷眼看热点、明十七帝疑案、铭记中华（中国传统）、你好！宇宙、钱钟书、清朝大臣(1-23)、清
十二帝疑案、三国人物、西方文化、心灵鸡汤、楹联的故事、张恨水、智慧的痛苦、智商情商、中国电
影、另类英雄李云龙（徐放鸣）、周国平谈女人（周国平）、晋商成败之谜（梁小民）、周国平谈婚姻
（周国平）、周国平谈爱情（周国平）、梦的释义、杨贵妃下落之谜（叶广芩）
《大家》
    成思危、丁石孙、丁肇中、华君武、黄国俊、黄苗子、郁风、黄永玉、梁思礼、钱伟长、裘法祖、
史树青、唐由之、王世真王选、吴孟超、谢铁骊、 叶嘉莹
《电影电视》   神雕侠侣等
《故宫》
世界文化遗产之故宫、《故宫》第1至9集
《蒋氏父子的台湾岁月》
《李敖有话说》
    李敖神州文化之旅
《世纪大讲堂》
    循环经济与可持续发展世纪大讲堂、展望新千年的中国经济、金钱未必使您富裕、中国人的人格
（王登峰）、我眼中的纳米世界、哲学的现代化与民族化.陈来、环保与公民责任（温铁军）、世纪之
交的三农问题（温铁军）、为什么欧洲最早进入近代社会（朱孝远）、美与物理（杨振宁）、WTO与中
国企业的国际竞争力、国际化下的金融与法律（吴志攀）、中国古代文明起源的探索（严文明）、国际
金融中心的发展规律与趋势（胡 坚）、理想人居“天地、人、神的和谐”（俞孔坚）、中国的市场化
进程和市场秩序建设（刘伟）、大熊猫继续生存的机会（潘文石）、出生缺陷干预工程（郑晓瑛）、空
间科技与人类文明（箫佐）、夏商周断代工程（李伯谦）、什么是分岔（武际可）、 从基因组到蛋白
质组（唐建国）、历史地理学会为未来带来什么（葛剑雄）、活的知识———大众文化研究（戴锦
华）、文化与和谐社会（梁晓声）、中国大陆的贫富差距、中国的传统文化还有生命力吗?
《探索发现》
    北洋水师、朝鲜战争中的狙击手、发现、徽州、紫禁城、东陵遗恨、何家村遗宝之谜、开国、没有
铁丝网的战俘营
《文化生活》
    教你写一手好字、文化大观园、郭德纲专访、中国音乐圣典、北京相声大会
《走遍中国》
    西藏第一渔村、长治———山乡民风、香格里拉———东巴纪事、青海———喇嘛艺人、攀枝花—
——彝寨寻源、宁波商帮———百年梦、哈密———来到哈密、松龄与女鬼———黑脸琵鹿、嘉兴之潮
起钱江、安阳之古鼎传奇


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写作过程训练系列之三
满纸烟霞随腕生———文采斐然
□ 高伦强
    语言要有文采，这是近几年评判高考作文时日益强化的尺度。而语言的表达恰恰是一些高中生在写
作上的软肋。常常有学生向老师诉苦：写作文最恼人的就是对语言的驾驭。此非虚词。综观他们的作文
语言，或平淡直白，或罗嗦空洞，或晦涩难懂，以至绞尽脑汁而炮制出来的文章或自感呆滞乏味而常羞
于示人，或自以为是却屡遭老师诟病。
    许多同学也曾想为他们的作文语言增添些许亮色。无奈语言的表达与作文的审题立意和谋篇布局等
比起来，似乎显得更复杂些，要想有所作为，时常犹如面对一只刺猬而无从下手。莫非这世上真的就没
有医术让贫血呆板的语言变得鲜活生动？这中间自有方法可寻技巧可讲。我们不妨从以下几个方面着
手，从而让你的作文语言在通篇“明白”、“通顺”、“完整”的前提下，再平添几处“精彩”、“亮
丽”之笔。
    一、巧塑意象化抽象
    请比较下面两个句子。
    （1）当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美丽。
    （2）当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种秋霜枫独红、冬雪梅独傲的美丽，一种真金百
炼色不回的美丽。
    两句话虽都表现了自信所带来的“美丽”，但句（1）只是一般的概念，“美丽”是抽象而模糊
的。而句（2）用“枫树”、“梅花”和“真金”的意象来演绎“无所畏惧”、“永不退缩”就具体可
感，有了一种盎然的诗意。
    可见，鲜活的意象有着比抽象的概念更丰富的内涵，可以为读者提供更多的想象和品味空间，语言
的文采也随之而来
    以形象代替抽象，常见的有三种方法。
    1、设置别具内蕴的写景笔墨
    2002年高考作文“心灵的选择”这个话题在写作时自然要涉及选择主体的思想心理活动。这时应采
取什么样的语言形式来表现这种无形而又抽象的思绪呢？当年一篇题为《顶风的女孩》在表现一位女孩
因选择高考志愿而与父母和教师产生的内心冲突时，写下了这样的几段文字：
    她静静地伫立在风中，风很大，裙角翻飞，一如她飘摇的心。
    不知是因为怕风，还是因为怕冷，天空中只有几颗隐隐闪烁的星星。远处万家灯火连成密密浅浅的
一片，朦胧却很温暖。
    在这里，“风”成了“她”内心不平静的写照，而“冷”和“暖”则准确地传达了“她”对父母和
老师在“她”高考志愿选择问题上的意见的独特感受。语言细腻而富有诗意，文采斐然。
    2、虚实结合，相得益彰。
    这里有两种形式：
    一是面对具体实物的试题，可以“化实为虚”，将其“虚化”。如“国旗意味着什么？一面国旗，
招展着一种象征：浴血奋战中的勇气，异国土地上的母爱，世事交锋时的尊严。”文中将“国旗”虚化
为“勇气”、“母爱”、“尊严”，显得气势恢弘，韵味四溢。
    二是所谈话题比较抽象，则可将其实化为具体可感的形象。例如一篇谈论“古典文化”的作文中有
这样的文字，“春花与秋月共同诠释的古典文化的馨香；诗词与歌赋共同点缀了华夏青铜般的沧桑艺
韵。鼓角与丝竹各自有着不同的音韵，然而各异的声响，不只为着自身存在的价值，还应有着合奏凤鸣
般悠远乐曲的意义。”作者将古典文化这一抽象概念实化为一个个意象，非常生动，意味深远。
    毕淑敏在《提醒幸福》中是这样阐释“幸福”的：贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的
一个眼神，父亲一次粗糙的抚摩，女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。
     3、巧借中外名人事迹说理论事
    比如说什么是责任感，工具书上的说法通常是：责任感是指人们自觉地把分内的事情做好的心情。
如何把这一抽象的诠释转化为形象化的表达？可借用富有责任心的中外名人的事迹来加以具体的阐述：
    责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母、血洒高
原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》，责任感是保尔-柯察
金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。
    如此形象化的阐述，让原先枯燥平直的语言顿时变得灵动了起来。
    二、妙用修辞添光彩
    修辞手法的巧妙使用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富有文采的一个重要手段。修辞
手法多种多样，写作时首先要关注以下三种方法的使用。
    1、排比
    排比形式整齐，语言凝练，气势充沛，文中适当使用排比句，能有效地增加语言的美感和表现力。
如2003年高考江苏考生的作文《茉莉，我也爱你》中写到自己由对那位残疾小姑娘的深入认知，懂得了
她的不屈和勇敢，进而认识到了自己的渺小与狭隘时写道：真的好感谢她，是她让我知道了自己的渺
小，认识了自己的狭隘。世界上的人形形色色，你不能因为你热爱大海，而去鄙视小溪；不能因为你喜
爱太阳，而去忽视星星的光亮；不能因为你愿作参天大树，而去蔑视甘作绿草的理想。
    文中因灵魂的净化而提升了的那份人生哲理用排比的形式侃侃道来，真切感人。
    2、比喻
    比喻不仅能使抽象的概念具体可观，而且能使文中的叙述和说理显得形象生动。2003年高考湖北考
生的作文《理性的美》在说理时就运用了大量生动贴切的比喻，文章因此而博得了阅卷老师的齐声喝
彩：感情如水，理性如冰，八分之一的冰块浮动在水上显现着庄重和威严，一任冰下蓝色的水漂荡，不
减半点高雅，这是理性的美。
    人非草木，岂能无情？但感情如佳期如迷梦，如朦胧的月光一样虚幻地笼罩在你的思绪中，虽然
美，但是纵使你有洞明一切的雪亮智慧的双眼也难在情感的月光下一任目光驰骋鸟瞰。而理性，则是明
艳的阳光，它慷慨地洒向宇宙空间，哪怕是枝叶繁生的丛林，哪怕是污浊游荡的大海，哪怕是遥远的孤
独的星球，都可以让你一睹宇宙的本色。阳光下的美是真实的。
    3、引用
    在文中恰倒好处地引用一些诗词熟语、名言警句、人物典故，是提升文章内蕴和增加语言的文学性
的可靠途径。
    三、句式灵活增亮点
    语言是否有文采，与句子的运用有着很大的关系。假如文中有让阅卷老师眼睛为之一亮的语句，即
亮点语句，文章就有了加分的可能。因此写好亮点语句，对整篇文章有着举足轻重的作用。常见的亮点
语句有四种。下面逐一介绍说明。
    1、长短结合、整散并举的句子
    不少写文章的人，往往倾全力于遣词造句，于句式的选择却常常不愿多化功夫，结果文中的句式缺
少变化，文章因而显得板滞沉闷。因此我们在写作时要注意同一篇文章里的句式的灵活多变，以丰富语
言节奏，活跃文章形式。请看2003年高考四川考生的作文《拭去眼前的浮尘》中的开始部分：
    浮尘障目，看清流常为浊水，观蓝天常成阴霾，眺绿野常似荒漠。
    情感萦心每欺于谎言，偏于成见，感于谗巧。
    要看清世界，须拭去眼前的浮沉，欲明白是非，须放下心中的偏见。
    古往今来，多少王朝因奸佞当朝，主上昏聩而倾覆？人世千年，又有多少人因受内心情感的左右，
失足遗恨，抱憾终生？
    汉成帝宠幸赵氏姊妹，迷于儿女私情，溺于声色之娱，难以明断国事，遂至天怒人怨，二百年汉室
之基，一朝为王莽所篡；牛顿，这位名振寰宇的物理巨擘，却在晚年为宗教感情纠缠，作出“上帝用拳
头一击而运动了地球”的荒谬判断；刘备因兄弟之情无法释怀，贸然出兵，落得个火烧连营八百里，含
恨白帝城的可悲结局，只能带着复兴汉室的遗志托孤于丞相，深可痛哉！
    文中长短结合、整散并举，多种句式运用自如，文章因此而灵动多变，不同凡响。
    2、典雅精致、文白相参的句子。即在以白话为主体的书面表达中，适当渗进文言词语、句式（是
渗进融合，并非文白夹杂）。这种词语句式的组合因适当地渗进了有价值的文言因素，不仅形式空灵生
动，而且使文章平添了几份书卷味和文采。2003年高考浙江考生的作文《石碑上的历史》采用双线结
构，展开了古今两个情感故事的叙述。因此在语言的表达中有意渗进了一些文言词语和句式，如文中在
叙述到古代的情感故事的结局和作者的感叹时这样写道：
    “石碑上刻着：嘉庆七年，滁州瘟疫泛滥，本县县官内侄自滁州来县，县官开城迎侄，数月之内，
全县死绝。
    亘古的风带着古老的气息拂过石碑上模糊的字迹，沿着时间的轨迹讲述着一个关于理智与情感的久
远的故事。”
    这些文字文白并举、凝练流畅，营造了一种低回深沉、冷峻凄怆的感情基调，表现了一种独特的魅
力和韵味。
    3、生动活泼、个性鲜明的句子
    请看下面两段文字：
    （1）、“梦圆了，愿圆了，圆了一个几辈人想了一百多年，盼了一百多年的梦……”香港问题的
历史性转折，中间经历了惊涛骇浪、一波三折。终于在邓小平同志提出的“一国两制”、和平统一祖国
正确方针的指导下，即将得以圆满解决。它将彻底洗刷中华儿女所蒙受的百年耻辱；进一步显示当今中
国综合国力强大；充分体现中华民族的高度历史责任感。将又次让全世界人民听到：东方醒来之雄狮震
天撼地的巨吼！
    ———（学生征文《迎香港回归》）
    〈2〉、今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了。
    “Look！那是我班有名的凤辣子，刀舌剑唇，一针见血，小眼一瞥，犹如小李飞刀！”好友强说。
“你怎么这样说？她人很好。”另一位同学反驳道。我看看他，仍相信强，因为我们是铁哥们吗。
    下午，老师居然让我与她一桌。My gad！有没有搞错？我眼珠差点儿掉在地上，世界末日就要来临
了！
    ———（2003年高考河北考生《心扉感悟》）
    两段文字的语言孰优孰劣，无须多辩。但其中所反映出来的问题则值得我们深思。文〈1〉的作者
期盼香港回归的愿望是真诚的，但他想表达的个人情感却是用标语口号式的言语来传达的。共性的思想
淹没了作者独特的声音。语言是如此的苍白无力，令人不忍卒读。文〈2〉比喻独特，夸张新奇，如
“我快乐得像只老鼠，高兴得快要死了”，“小眼一瞥，犹如小李飞刀”，“我眼珠子差一点儿掉在地
上，世界末日就要来临了！”。读来不能不令人叹服。因此，我们在写作中要力戒文章语言的趋同性现
象，避免在词语选用、句式结构、语气语势上大同小异，千篇一律，把根据自己的语言特点，构建富有
个性化的语言表达作为写作上的一个重要的努力方向，使自己的文章语言或雅致凝练、或俏皮幽默、或
优美诗意、或严谨理性，真正做到既生动精彩又与众不同。
    4、内涵丰富、意蕴隽永的句子
    这是一种高度概括、内涵丰富的句子。它在文中能起到点明题旨、升华主题创设情境等作用，能启
发读者知其意、明其理、动其情。这样的句子，是文章中最容易出彩的“亮点”。
    需要说明的是，以上这些方法并不是在同一篇文章里样样都要用到的（这似乎没有必要，也不大可
能）。但从文章实际出发，用好用活其中几种，哪怕是一种方法，文章语言的表达效果肯定会得到提
高。

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