沙市中学报（106—2）
发表: 2012-07-06 11:08:52    浏览: 12094 次
　　2012年5月11日下午，沙市中学“参加荆州市‘课内比教学’活动”总结表彰大会在学校大阶梯教室隆重召开。全校教职员工齐聚一堂，共同庆祝我校在“课内比教学”市级教学比武中取得的辉煌成果，共话在“课内比教学”活动中的心得感受。

　　在荆州市“课内比教学”活动中，在学校领导的全力关怀下，通过各部门的精心组织，各教研团队的通力合作，各参赛选手的奋勇拼搏，我校16个学科的参赛选手，共取得了9个学科的全市教学比武一等奖第一名的骄人成绩。他们分别是：语文学科张安群老师、数学学科裴艳老师、英语学科陈蓓老师、生物学科吴雪玲老师、政治学科张龄老师、音乐学科董海霞老师、体育学科张亚老师、综合实践学科高长虹老师、通用技术学科刘锋老师。

　　为表彰先进，总结经验，激励全体教师踊跃投身于课堂教学改革，推动有效课堂教学研究，提升教育教学质量，学校决定对取得优秀成绩的选手及所在教研室分别给以个人奖励和集体奖励。

　　会议由朱胜祥副校长主持。会上，纪委书记张志礼宣读了表彰决定，邓北平校长亲自为获奖选手和集体颁奖。获奖选手代表，数学学科裴艳老师、政治学科张龄老师分别进行了现场经验交流。她们回顾了从参加第一轮的说课比赛，到入围进入第二轮的授课比赛的难忘经历，其中的点点滴滴，皆凝聚着她们的个人心血及所在教研团队的集体智慧。她们坦言，在“课内比教学”活动中，那些夜不能寐、挑灯夜战的备战场景，那些字斟句酌、精益求精的设计过程……伴随自己一路走过，回想起来仍历历在目。正是在这个过程中，自己从中感受了压力、动力、激励，也从中感受了温暖、成长、鼓舞，这才是最大的收获!

　　赵文华副校长对课内比教学活动进行了反思总结，他肯定了取得的阶段成绩，这既是对我校课内比教学活动的一次大检验，又是我校课内比教学活动成果的一次展示，对于推动我校课堂教学的实践研究，促进我校新课堂教学格局的发展，提升我校课堂教学质量都有着积极的意义。希望全体教师都能以此为契机，立足课改，积极反思，大胆实践，在“课内比教学”活动中获得新的成长。


　　细心准备、有效实施、虔诚反思

　　英语教研室 陈蓓

　　紧张激烈的课内比教学活动终于落下了帷幕，我有幸代表学校参加荆州市英语课内比教学活动，并取得了较好的名次。我深知成绩的取得，不仅仅是个人努力的结果，而是我校整个外语教研室集体智慧的结晶，更是我校开展有效课堂理念的体现。下面我简单谈谈我在这次比武中的心得体会。

　　一、善于积累，认真备课

　　新课程实施后，对教师的要求越来越高，要求大家转变教学观念，改革课堂结构，提高学生自主学习能力。而这一切都离不开学习和积累，在平时的课堂中，我力求备好每一节课，将知识技能、数学思考、解决问题，情感与态度体现于教学全过程，并用全新的教学课堂返璞归真理念处理教材，并能创造性的使用教材。

　　二、贯彻有效课堂

　　正如邓校长所说，只有开展好有效课堂，才能真正把课堂还给学生，提高学生的学习效率。有效的教学取决于两个方面：一是教学内容，二是教学对象。实践证明，有效教学的决定因素，取决于教学对象——学生，即学生对课堂学习的积极性、主动性、专注性。因此，教师在教育教学中，应学会提高学生对课堂学习的注意力，激发学生学习的积极性，使其认知智慧增值。

　　三、认真总结、虔诚反思

　　“三人行必有我师”，在这次比赛中，我也充分体会到一个人的力量是十分有限的，而集体的智慧是无限宽广的。我十分感谢那些曾经给我提出过建议和意见的老师们，没有他们的指导和帮助，就不可能有我今天的成绩取得。

　　教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在以后的教学中，我将更加努力提升自身素质，不断学习，再创佳绩。


　　让“情”洒满课堂

　　地理教研室 高长虹

　　在本次“课内比教学”活动中，我参与了“说课、上课、观课、议课”的全过程。在这个过程中，我对于自己的教学，对于如何打造“高效课堂”，有了更多思考，也有了更多新的认识。

　　第一轮比赛是说课比赛。网上没有可借鉴的成形的综合实践课材料，我当时几度灰心，但是很快就调整了心态，“大家在同一起跑线上，只要我教学的设计思路尽可能体现新课程的特点——以教师为主导，以学生为本，尽全力让学生轻松地参与课堂，并在知识和能力上均有所收获和提升，就不失为一节好课”。但第一次试讲一败涂地，因为我错误领会了课型。当晚，我回去反思了很久，想要构架出一堂新颖且契合学生胃口，又能达到教学目标的课。结果，我做到了，第二天的比赛我完成了自己设定的目标。第一轮比赛给我的启示是，“找准主旋律，投入独有的情感，就会奏出动人的乐曲”。

　　第二轮比赛是讲课。讲课与说课不同，精彩与否在于能否带动学生跟着老师一起探究，所以我在各项环节设计上都做了特别的处理，我选定的案例主题是“垃圾”，以震撼的视频资料和我校学生拍摄的垃圾图片导入，并展示我校环境小硕士调研的图片，学生感动深受，兴趣一下子调动起来，后面我又通过主题离散、主题深化、主题分类和主题筛选四个环节让学生亲身体验。每一个环节我都尽可能让学生敞开了说，只要不违背科学原理和道德规范的，我都会给学生极大的鼓励，越鼓励他们就越自信，越自信就越有激情，越有激情思考就越深入，课堂氛围就越好。第二轮比赛给我的启示是，“行事看对象，投其所好，就会有意外的收获”。

　　教学有法，但教无定法，我们只要勤于学习，大胆实践，不断总结，就会探索出适合新课改要求、引领学生健康成长的最好教法，打造出高效的优质课堂。


　　充分的准备与把握机会

　　通用技术组 刘 锋

　　通用技术课作为一门新兴课程，在荆州市各学校还没有得到广泛的重视，但在各级领导的高度重视和关怀下，我校通用技术课一开始就按照市里的要求进行着规范有序的正常教学，这是我的第一个幸运。

　　第二个幸运是，带着完成任务心态的我偏碰上了执着于要做到最好的带队领导黄燕平老师。略举两例来说：在“早点讲完好回家”的心态支配下，个人自认为幸运地抽中了头签，却当即被他一票否决，并帮助我尽心准备。而在备课的当晚，他又千里迢迢地把本组曹阳老师找来，对我的教学设计和课件进行审核、把关等等。

　　第三个幸运是抽中的课题正是平日研究最深最透的一节课，而且还曾和省培训专家当面探讨交流过，又在赛前刚讲过不到两个星期。

　　所以，天时、地利、人和全占了，本人只能说：感恩这一切。当然，这次运气是绝好的。不过能把握住这个机会，个人觉得也和本人赛前的充分准备和努力是分不开的。

　　在赛前接到通知后的三个多星期时间里，个人精心地准备了8节高概率课，从素材的搜集到课件的制作以及学习课标和相关优质课录像，几乎每天都在吃不香睡不宁地熬更守夜。除了在自己专业上勤学苦练外，本人还把《习坎文摘》2011年第1期上的“建构主义”理论拿出来重新认真地研究了一番。对学校内网上提供的微格教室公开课录像我也下了番功夫。他山之石可以攻玉。对我这个思想心态日趋保守日趋顽固的中年教师来讲，这些新鲜血液的注入真有醍醐灌顶的功效。

　　总而言之，这次成功是侥幸，个人体会是惭愧，最想说的是感恩。


　　明确目标，落实高效课堂

　　生物教研室 吴雪玲

　　在本次“课内比教学”活动中，我参与了“上课、说课、观课”的过程。在这个过程中，我对自己的教学，对如何打造“高效课堂”，有了更多的思考，也有了更多的认识。以下便是我的一些看法。

　　一、课堂目标明确

　　这一节课我们要学什么?学到什么程度?达到什么目标?在上课一开始就要让学生心中有数，才能有的放矢。这样就是学生明确本节课的学习目标，也好自我评价这节课的学习效果。

　　二、学生主动参与

　　传统的填鸭式的教学，强调教师的教，而忽视了学生的学。很显然，这是新课改要摒弃的观念。一堂课是否有效，很关键的一点就是要看学生的参与度。这个参与度并非仅指参与热热闹闹的活动。我觉得它应该包括多方面的内容。如参与阅读、参与思考、参与讨论、参与交流、参与练习、参与纠错等等。

　　三、避免无效提问

　　课堂上提问是必不可少的，因为他可以带领学生思考。但是，提的问题一定要有水平，尽量避免无效提问。什么才是有效提问呢?问题的提出要注重“三能”：1、问题要能引起“共鸣”，激发学生的学习动机。要通过问题使学生由“要我学”转变为“我要学”。2、问题要能“诱思”，为学生的思维创造更多的机会，提供更大的思维空间。3、问题要能“生情”，在质疑中升华情感。

　　四、及时反馈提高

　　一节课学完没有，要看学生掌握了没有，所以及时反馈显得尤其重要。我觉得学校推出的课堂小试卷非常实用。它不仅可以及时的检测学生的学习情况，为接下来的学习指明方向。而且，还能让学生及时的获得成就感，增强学习的积极性。


　　教师搭台 学生唱戏

　　政治教研室 张龄

　　参加这次“课内比教学”活动，我既交出一份较好的成绩，也获得了更多。

　　反思这节课的全过程，我觉得其最大特点在于“教师搭台，学生唱戏”。搭台在课前就开始了，主要是设计好学生学习的模式和路径，明确详略大胆取舍并配之以具体的问题。

　　讲课的过程中，我们往往都会设计很多问题，但文科的学生也常常学会了直接在书本上找答案，照本宣科是机械地无效地学习而不是主动学习，这样的课也不可能是节好课。我想，以问题为主线开展活动式教学，开始的问题只涉及对身边生活的观察，比如做现场调查，目的是带领他们观察生活，有所发现，开始关注;然后挖掘出其中暗含的困难或矛盾，这时的问题有所推进了，交给学生解决——如果是你，你会怎么办?老师只抛出问题，而唱戏的是学生自己，因为这就是他们自己的生活，他们需要有想法、能够有想法。老师就是做个导航员，引导他们按照既定的轨道行进。在他们的思考中发现闪光点，适当做点评，获得学生的共鸣和首肯后通过总结不留痕迹地上升到理论高度。

　　我这个成绩的获得，是我们政治组全体老师的共同努力的结果。荣誉是在我的手里，但却一起共同庆贺我们共同的胜利。在准备上课的十几个小时里，我的心里一直是充满感激和感动的，我深深感叹：原来我在我们政治组是那么地幸福!虽然我们政治组是个十来人的小组，但我们的力量是强大的，这股团结的力量将伴随我们一直勇往直前。


　　成功，并不简单

　　体艺中心 张亚

　　参加课内比教学这项活动以来，内心感慨万千。作为一名刚走上工作岗位的教师，非常感激能拥有这次参与比教学的机会。通过自己的亲身参与并观看不同的优秀教师的课堂，总结出以下几点体会：

　　一、课前准备一定要充分。

　　课前准备不仅仅是从教材而且要从学生出发，对于教材要认真钻研，对《标准》的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，设计既符合《体育与健康课程标准》又充分考虑学校场地器材的教学内容，用新颖的课堂设计，贴合生活实际的情景教学激发学生的兴趣和热情。

　　二、教法灵活多变

　　考虑教法，考虑如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何循序渐进的进行教学等。引导学生进行课外拓展，让思想不仅仅局限禁锢在课堂上，而能够尝试并学会汲取课外丰富的知识，真正做到与时俱进。

　　三、注重课堂的师生互动，加强学生团结合作的精神

　　师生互动，小组合作，讨论交流，充分将课堂交给学生。学生是课堂的主体，学生在学习的时候不仅能充分地掌握动作的技能特点，而且还能进行拓展延伸，培养学生团结协作创新精神。

　　在课内比教学中，更要感谢沙市中学这个大集体。我感觉到并不是一个人在作战，有学校领导的支持，有体育组的每一位老师尽心尽力地指导。正是因为在沙市中学，我才能以最快的速度成长并成熟着，这是因为站在巨人的肩上。
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