《沙市中学报》第185期
发表: 2019-06-01 12:36:56 浏览: 11254 次
第一版
新时代教育改革发展的行动指南
◎ 本报评论员
在全社会热烈庆祝第34个教师节的节日氛围中，全国教育大会在北京召开。习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度发表了重要讲话，指明了教育工作的根本任务、教育现代化的方向目标，明确了培养社会主义建设者和接班人六个方面的重点任务，是坚持立德树人的重要认识论和方法论，为加快推进教育现代化、建设教育强国提供了根本遵循，吹响了建设教育强国、实现教育现代化的号角，是新时代教育改革发展的行动指南。
培养什么人，是教育的首要问题。近代以来我国历史告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，才能实现中华民族伟大复兴。坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国，是一项长期任务，需要一代又一代人接续奋斗。正如习近平总书记在讲话中强调指出的：“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”
如何培养社会主义建设者和接班人£习近平总书记在讲话中强调要在六个方面下功夫：坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。我们要认真学习、深入领会、全面贯彻。必须深刻认识到，只有在坚定理想信念上下功夫，增强学生的“四个自信”，才能让他们立志肩负起民族复兴的时代重任；只有在厚植爱国主义情怀上下功夫，教育引导学生坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，才能让他们立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家；只有在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，才能让他们成为有大爱大德大情怀的人；只有在增长知识见识上下功夫，教育引导学生增长见识、丰富学识，才能让他们沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进；只有在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生历练敢于担当、不懈奋斗的精神，才能让他们做到刚健有为、自强不息；只有在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，才能让他们德智体美劳全面发展。
浇花浇根，育人育心。锻造真正能肩负起民族复兴重任的希望一代，作为基础工程的教育，其重要性不言而喻。方向已明，号角已响。坚持把立德树人作为根本任务，全力培养社会主义建设者和接班人，培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代人的接力奋斗中变为现实。
落实全国教育大会精神 沙市中学在行动
近一年来，沙市中学以全国教育大会精神为指引，紧紧抓住立德树人这一根本任务不放松，在政治思想行动上与党中央保持高度一致，立足学生德智体美劳全面发展，以教育工作者的使命担当，以坚定理想信念为基本要求，以永不懈怠的精神状态，研究育人方法，夯实育人体系，下足育人功夫，培养有理想、有本领、有担当的一代新人，全面提升教育教学质量，争创全省一流重点中学品牌，为荆州乃至全省高中教育的快速、持续、健康发展作出了应有的贡献。
德才兼备 师资一流
建设一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、业务精湛、爱生善教”的高素质教师和管理队伍，一直是学校的主旨，也是学校教育事业发展的有力保证。
和善行信 活力德育
在“和善行信”价值体系引领下，学校文化活动异彩纷呈，形成一批具有较大影响力的品牌活动，如诗词大会、科技节、体育艺术节、寻梦之旅、成人仪式、毕业典礼、环保公益行、暖冬行动、微电影大赛等。
高举旗帜 素质教育
沙市中学高举“立德树人”的旗帜，坚持不懈推进素质教育，并将其打造成学校最亮丽的名片。
学科竞赛 成绩斐然
我校学生2018-2019年在数学、物理、化学、生物、地理、语文、英语、信息技术、科技创新等竞赛中表现突出，屡创佳绩，先后有100多人次在国际、国内等各类重要学科竞赛中获得优异成绩。
全球视野 走向世界
通过我校设立的A-level中心和新加坡SM2项目以及与芬兰、加拿大等国家的友好合作，我校涌现出了一大批拥有全球视野的学生，赢得了海外名校的青睐。近一年来，有近20人录取美国、英国、澳大利亚、加拿大、新加坡和港澳台名校。
选科走班 多彩校本
在新高考背景下，沙市中学从课程科目和课程层次的可选择性入手，基于学生核心素养培养，着力打造“一体两翼五系”的课程体系，涵盖了指向学生人格成长的综合实践类课程和指向学生智慧成长的学术拓展类课程，并将生涯规划指导植入教学全过程。高一年级校本课程首期开设了28门课程，授课教师达到44位，870多名高一年级学生参与了全员走班上课。
第二版
立德树人的学校方略与实施路径
--新高考背景下的办学思考
◎ 熊礼才
4月23日，湖北省政府公布新高考细则，由此，新高考改革在湖北省正式落地。自2014年国家启动考试招生制度改革以来，历经多个省市的试点，新高考改革的神秘面纱被慢慢揭开，这对高中教育教学带来的影响将是深远的，我们理应把握其“新”的精髓，审慎应对，进而提升学校办学水平，促进学生全面且个性化的发展。
新高考带来的变化与挑战
新高考带给高中教育教学的变化可以概括为三个向度。
1、促进素质教育是其价值旨趣。
新高考不仅将“育人为本”、“促进学生健康成长”等素质教育主张作为改革的基本原则，而且通过赋予学生自主选学选考的权利，来促进学生全面而有个性的发展。新高考完善了高中学业水平考试，规定“考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，引导学生认真学习每门课程”；规范了高中学生综合素质评价，要求“客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力”；深化了高考考试内容的改革，要求“着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”。
这些变化，旨在将着眼于考试成绩的应试教育引向素质教育的轨道。聚焦核心素养的考试内容，让题海战术难以凑效；着眼全面发展的综合素质评价，让学生关注生活、关注世界；选学选考的实施，要求学生全面认识自己。这些改变让我们必须重构高中教育内容，即不能局限于学科知识，而在于教会学生认识自己、融入社会，具备家国情怀，实现个人综合素质的全面提升。
2、聚焦核心素养是其考试指向。
相对素质教育的抽象，新高考考试内容的变化更为显性。在近三年的高考试题中，语文、英语、文综等学科的考试，考查了学生超文本阅读能力、审美鉴赏能力等人文素养；数学、理综等学科的考试，考查了学生严密推理的能力，强调理科学科的建模等素养要求。2017年，教育部对高考考试大纲进行了较大修订，明确指出“在高考考试目标中适当体现核心素养的要求，梳理‘必备知识、关键能力、学科素养、核心价值’的层次与关系，体现素养导向”。
聚焦核心素养，对教师教育教学提出挑战。高考试题认知维度上向运用偏移，测量难度上向创造性表达提升，测试任务上向多元综合倾斜，这一切都促使教师教学要着眼于学生素质的培育、能力的提升，达成以“全面发展的人”为核心的三个方面（文化基础、自主发展、社会参与）六大素养（人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新）十八个基本点的中国学生发展核心素养的要求。
3、践行选学选考是其突破路径。
新高考改革最大的制度创新在于增加了学生选择权。这既表现在考试科目、时间、频率的选择上，也表现在考试类别、招生模式的选择上。根据湖北省新高考方案细则，在考试科目上，有12种考试科目组合的选择；在考试时间和频率上，2018级学生在高二要参加两次学业水平考试；在招生模式上，有统考统招、综合素质评价招生、高职提前招生、高校自主招生等。
践行选学选考，极大地冲击了原有的教育教学秩序，选课走班成为高中教学常态。虽然“3+1+2”模式带来的走班规模并不大，但少数的走班教育教学给学生管理、教师教学与资源配置带来了不确定性，也重新定义了传统德育教育，学校需重构教育教学的新秩序。
新高考的应对
1、坚守立德树人，着力学生核心素养提升。
在新时代第一次全国教育大会上，习近平总书记强调，要健全立德树人落实机制，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本目标，促进学生思想道德素养、科学文化素养、人文和审美素养、健康和劳动素养的全面提升。这一重要讲话为我校应对新高考指明了基本方向，那就是要以立德树人为指导思想，整体谋划学校发展的价值定位，提升学生核心素养，从根本上解决“培养什么样的人”和“如何培养人”的问题。
一是以习坎文化铸就核心素养之魂。“习坎文化”是沙市中学独特的文化，传承近八十年，我校提炼出“上善若水，自强不息”的学校精神，在文化建设上形成了属于自己的富有特色的习坎文化体系。学校的办学理念、办学目标、校风、学风等文化符号中，无不蕴含着培育学生核心素养的价值取向。近年来，我们将习坎文化与中国传统文化相融合，形成“和善行信”的价值体系，并构建生动载体，培养学生家国情怀。如开展仪式教育，扬习坎正能量；传承中华瑰宝，提升文化素养；丰富社团活动，延伸教育领域；参加社会实践，思考未来发展；组织国防教育，树立报国志向。
二是以品牌活动搭建核心素养之道。在“和善行信”价值体系引领下，学校文化活动异彩纷呈，形成一批具有较大影响力的品牌活动，如诗词大会、科技节、体育艺术节、寻梦之旅、成人仪式、毕业典礼、环保公益行、暖冬行动、微电影大赛等，这些活动以培养学生人文素养、科学素养和创新素养为指向，并逐渐形成爱国主义、独立人格、人生理想、传统文化、科技素养、体育健康、感恩责任和安全法制等八大教育体系。在这些活动中，学生自我体验，自我感悟，德育、智育、体育、美育、劳动教育深入其心，在潜移默化中受到教育，养成“和善行信”品质，铸造“如水人格”。
三是以校本课程筑造核心素养之台。我校校本课程的基本架构是“一体两翼五系”。“一体”是指作为学业基础的国家必修课程，是“核心课程”；“两翼”包括指向学生人格成长的综合实践类课程和指向学生智慧成长的学术拓展类课程；“五系”是指“科技、人文、体育、艺术、综合”五大系列校本课程。2019年，我校高一年级开设了28门课程校本课程，包括大学先修、学科竞赛、学科专题、科技创新等课程，授课教师达到44位，870多名高一年级学生参与了全员走班上课。这些自主开发的校本课程以探究性学习为主，着力培养学生的问题意识、创新意识、人文情怀、科学精神、创造能力等。
四是以有效课堂夯实核心素养之本。近年来，我们不断深入课堂教学变革，适应新高考需要，确立有效课堂方向，丰富课堂类型与层次。学校以教研组为单位，积极开展有效课堂系列教研活动，即一是依托三级三类教材，探索必修课与选修课的课堂呈现形式；二是紧扣学科核心素养，拓展课堂的宽度与张力；三是搭建“两考”知识体系，定位课堂的深度与能级。必修课程与校本课程、课堂的深度与广度、张力与能级，这是我们校本教研的问题指向。同时，我们继续深化教与学方式的变革，深挖学科知识符号背后呈现的思维、方法及其价值旨趣，创设问题情境，变教为学，提升学生学科核心素养。
五是以国际视野拓展核心素养之志。“心系天下，志存高远”，这是我校学生誓词中的内容。在传统的国际部和中美“千校携手”项目的基础上，2016年我校被英国教育局正式授权，成为荆州地区唯一的A-LEVEL考试中心。2017年，我校正式组建班级，开设A-LEVEL国际课程，并将之纳入到学校整体课程框架体系。近年来，大批学生走出国门，或开展学术交流，或留学深造，让习坎学子更具世界视野和国际背景。
2、秉承学为人师，打造课程改革智慧师资。
《礼记》有曰：经师易得，人师难求。新高考改革，引导教师不断思考自身的角色定位，落实“一岗双责”；也促使学校不断为教师专业发展创造平台，激励每位教师成为新高考改革的参与者、研究者与引领者，最终实现让每位教师成为人师的目标。为此，我们采取了一些措施。
一是优化管理组织平台，丰富学术性组织。学校成立学术委员会，作为学校最高的学术咨询、评议和决策机构，整体规划学校发展思路；各教研组成立中心成员组，规划本学科发展方向和适合学校发展需求的目标体系。学校积极搭建教师成长平台，建设“十佳青年教师→习坎名师→学科首席教师→特级教师”的梯队人才库，充分发挥名师示范作用，打造智慧师资。
二是鼓励教师创新，强化课程意识。教师要有先进的育人理念，在教法上，要认识到教为学服务，教法实为学法；在学法上，要引领学生学习路径，改变学生学习方式；在教学资源上，要进行资源呈现方式的创新。学校明确规定学科教研组每学期要开设一门校本课程，并纳入考核范畴。在2018级学生校本课程中，除了传统的学科竞赛课程、大学先修课程之外，还有很多课程是国家课程与地方课程的有益补充，如“作文技法初探”、“哲学大问题”、“神奇物理”、“趣味化学”、“二十四节气”等；有些课程则是对学生职业规划起到重要影响，如“电子控制技术”、“食品安全与检疫”、“园艺与景观生物学”等；有些则是帮助学生陶冶性情，如“合唱艺术”、“影像艺术”、“英语趣配音”等。这些校本课程充分满足了学生需求，提升了学校办学品味。
三是开展“有效课堂”系列教研活动，让课堂教学研究常态化。各教研组确定课题进行同课异构，人人上阵，并且在所有的公开课中都力求渗透这种理念。同时学校组织了系列公开课，近年来，逐渐形成惯例的有青年教师调研课、十佳青年汇报课、名师示范课、集备观摩课等。通过大量的观课议课，执教公开课，教师学会了反思、学会了评价、学会了改进，课堂教学研究成为了常态。
四是让教师在学生生涯指导上发挥更大的作用。学校大力推进学生导师制，每一位老师带12名左右的学生，成长导师对受导学生进行“思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导”等全面的发展指导。学校鼓励教师外出培训提升生涯辅导理论知识与技能，获得职业规划资格证书。
3、立足学会选择，系统构建选课走班秩序。
新高考践行选学选考，打破了原有的以管理为中心的同质化、统一化的教育教学秩序，这需要我们系统构建选课走班秩序。为此，我们通过各种途径，让师生明确三个理念，指导学生进行选课走班。
一是以生涯规划概念引导学生个性化成长。
高中生涯规划是要帮助学生在正确认识自我的基础上自主规划人生教育，把教育与社会生活联系起来，促进学生个性成长。学生及家长在进行生涯规划时，往往着眼于学科优势的现实和大学专业覆盖的功利，因此，我们要求学生在选科之前，必须完成人格类型测试（MBTI）、霍兰德职业兴趣测试（SDS）、多元智能测试（MI）、生涯价值观测试（CVT）等四项专业测评，充分认识自我的性格、兴趣、能力以及价值观，确定自我职业倾向和发展方向。针对学生选科的误区，我们重点强调了学科组合的逻辑性和大学及社会的理性需求。学科组合的原则在于学科思维相近、学科方向一致。学生在选科时，必须兼顾学科组合原则、自身优势、大学专业学习需求等，在综合平衡中找准生涯规划的自我准确定位。
二是以分层分类分项的方式引导选课走班。选课走班的根本目标是满足学生个性化的学习需求。每位学生学习基础不同、自主学习能力各异、未来发展方向不同，故针对发挥学生特长和潜能的分层分类方式势在必行。目前，我们主要是在人数较多的理化生组合中进行A、B两层的分层，在其他组合上实行分类走班，兼顾了学科之间的联系，如生史地与化史地、物化地与物政地等两两组合成“定二走一”的走班班级，而对于艺体类课程，则采取分项走班教学，如体育的篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等。分层体现的是纵向的学习能力的差异，分类体现的是横向的学习志趣的差异。但鉴于学校的条件，我们只能通过类似传统的实验班与普通班的差异来体现分层，通过不同组合的搭配和校本课程的选修来体现分类。
三是以新高考理念引导课程开展。新高考育人模式改变的核心在于建设促进学生个性化发展的课程。新高考对高中课程结构进行了指向明确的调整，即课程类别调整为必修、选择性必修、选修三类课程；合理确定各类课程学分比例，适当增加了选修学分；明确各类课程的功能定位，与高考改革相衔接。为此，我校围绕学科、教师、学生、学校四个发展生长点，满足学生的选择需求，形成了“一体两翼五系”的课程体系，以此实现学校特色化发展，真正落实新高考改革的意图。
通过上述三个观念的引导，我们顺利完成了学生的选课走班，完全尊重学生自主选择进行分类分层。2018级高一开齐全部12种选科组合，其中有固定班级12个，物化生组合5个，政史地组合3个；定二走一班级3个，定一走二班级1个。目前，在选课走班的良性运转中，我们正积极探索建立行政班与教学班并存、班主任和导师制结合、学科学业评价与学生综合素质评价、过程性评价与终结性评价并举的教学管理新模式。
新高考既是机遇，又是挑战。我们要积极转变观念，坚守立德树人整体谋划学校发展，秉承学为人师打造智慧师资，立足学会选择重构育人秩序，聚焦核心素养，培育国家英才，真正为学生个性化发展奠基，促进学校内涵发展的转型升级。
微频道教育
教育部上海市召开深化教育综合改革2019年度工作会商会
3月21日，教育部、上海市在沪召开深化教育综合改革2019年度工作会商会，回顾总结2018年进展情况，研究部署2019年各项工作。教育部党组书记、部长陈宝生，上海市委副书记、市长应勇出席会议并讲话。
陈宝生指出，一直以来，上海市争做教育改革开放的先行者，为全国教育改革提供了诸多有益经验。他充分肯定了上海市在推动教育综合改革进程中取得的成绩。过去一年，上海市教育在发展中体现时代性、在改革中把握规律性、在工作中富于创造性、在落实中增强实效性，又有很多新进展，取得不少新突破，人民群众教育获得感进一步提升。 他强调，2019年是中华人民共和国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年，是深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年，是教育系统深入实施“奋进之笔”，攻坚克难、狠抓落实的重要一年。希望上海市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在落实中央关于教育改革的重大决策部署上做好“排头兵”、下好“先手棋”，为全国教育改革的推进贡献上海经验和上海方案，谱写深化教育改革、推进教育现代化的新篇章。重点是做好八个方面的工作：一是深入学习贯彻全国教育大会精神，落实好《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》，加快推进教育现代化，办好人民满意的教育。二是认真落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，办好思想政治理论课，建设好思政课教师队伍，落实好立德树人根本任务。三是服务好长三角一体化发展国家战略，积极促进长三角教育一体化，引领长江经济带教育创新发展。四是落实好《国家职业教育改革实施方案》，深化产教融合、校企合作，培养产业急需的高技能人才，下好职业教育这盘大棋。五是加强家庭教育，帮助孩子扣好人生第一粒扣子，引导广大家庭树立优良家风，担负起青少年成长成才的责任。六是减轻教师不合理负担，引导广大教师静心从教，把精力集中到教书育人的本业上来，重振师道尊严。七是持之以恒减轻学生过重的课业负担，坚持标本兼治，规范校外培训机构，营造健康的教育生态环境。八是深化教育评价改革，克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题，扭转教育功利化倾向。
应勇代表市委、市政府指出，深化教育综合改革，既是教育事业发展的内在需要，也是经济社会发展的外部要求。要深入贯彻落实习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神，进一步增强上海教育综合改革举措的系统性、整体性、协同性，系统推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。要把思政理论课建设摆在更加突出位置，以深化“课程思政”改革为重点，加快构建“大思政”格局。要抓牢教育评价改革这个“牛鼻子”，扎实稳妥深化高考改革、推进中考改革，抓好教师队伍建设。
第三版
践行“全教会” 精神大家谈
立德树人 与时俱进
践行全国教育大会精神，谱写语文教改新篇章
◎ 语文教研组 丁家顺
自全国教育大会近一年以来，大江南北、长城内外，掀起了不小的教坛风云，余威震于语文园地，新修订的高中语文课标也将“坚持立德树人，充分发挥语文课程的育人功能”“推进语文课程更深层次的改革，着力提高学生学科核心素养”明确载入。
1.核心当引领，和谐共担当
近年来，我们专门组编了语文核心素养系列校本，组织全校语文教师学习研究并走进课堂，让核心素养在语文课堂中落地生根。故此，我越来越感受到“中学生核心素养首先是语文的”，是语文课堂的。
沙市中学教研组工作践行了“四个同”：思想上同心，工作上同谋； 行动上同力，成果上同享；不做懒汉，人人真奉献；不推责任，人人勇争先；不留遗憾，人人讲实干。 在集体备课中，我们的主体目标是“三备、四统一”。“三备”：是备教法，备学法，备考法。四统一：统一目标、统一进度、统一学案、统一考案。
2.教学成大美，高考铸品牌
教学是生命线，考试是试金石。据官方数据，近年来，沙中高考语文成绩一直名列前茅。这里有我们的微缩景观，也有我们的血色浸染。可见，我们有辉煌也有困惑，走得踏实也走得艰难，走的高昂也走得坎坷，因为语文备考永远在路上
3.教研促发展，修己以达人
近年来，沙市中学语文教研的亮点是：课题研究全员参与，校本研究有案可稽，赛课磨课蔚然成风，集体备课有章可循，论文发表保质保量。赖此，近年来沙中语文老师在省市乃至全国课堂教学竞赛中屡创佳绩。
开设校本 培养核心素养
◎ 数学教研组 吕跃
数学教研组全体老师通过认真学习大会精神，明确了在自己的教育教学工作中要做到“九个坚持”和“六个下功夫”，要加强自身建设，提高师德素养，争做“四有好老师”，做好“四个引路人”。一年来全组具体做了以下工作：
1.认真研究新高考和新课标精神，将数学科的六大核心素养落实到平时的教学实践中。按教导处要求，每学期每个备课组进行同课异构交流学习，形成互学互促互相提高的良好风气。
2.为拓宽学生的视野，培养学生将所学知识与实践结合，高一年级尝试开设校本课程，第一期肖小权老师的《数据基本处理与分析》已经开课。
3.为培养有数学特长的学生的兴趣，数学竞赛班继续开班。肖述友主任、时舜老师、陈婷老师牺牲自己的休息时间，兢兢业业辅导数学竞赛班的学生。
4.为充分利用信息技术进行数学教学，全组老师认真学习一体机的操作。现在所有老师对一体机都能应用自如，除此之外，几乎所有老师都能充分利用网络资源，改进自己的教学内容和教学方式，把最新最前沿的知识和信息传授给学生。
担时代重任，用立德树人为英语教学打上精神底色
◎ 英语教研组 毛悦
熊礼才校长多次谈到教育大会在我国教育发展史上具有划时代的意义。在谈及教师的自身修养时，他重点强调，教师要立德树人，就得先提升自身修养，而修身的关键在于好学。所以，全体教师要时刻保持好学的态度、苦学的状态、勤学的常态，真正做到律己修身、立德树人。只有真正做到勤学苦读、笔耕不辍，才能树立榜样，带动学生。
为更好将教育大会精神落实到实际教学中，英语教研组深入领会高考评价体系“一核四层四翼”的总体要求，围绕立德树人的教育根本任务，以培养学生的学习理解、实践应用和创新迁移英语学科关键能力和学科素养为主要目标，努力提高学生的语言综合运用能力和解题技巧，以适应新高考要求。通过“听课-议课-评课“和“同课异构”等教学活动，优化教学方式，从表层学习走向深度学习；组织老师开发校本课程和校本教材，组织特色学科活动和社团活动，着力突出我校英语教学特色，培养学生的英语交际能力和跨文化意识。
作为习坎园的教师，我们要争当先锋、引领潮流，结合新高考改革，构建高效课堂，做学生高考关键渡口的“摆渡人”。
物理--万物之理、人生之理
◎ 物理教研组 刘新春
2018年9月10日，全国教育大会在北京召开，我校师生深受鼓舞、倍感振奋。
物理学是一门研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律以及物质基本结构的学科。老师们重视应用各种教育规律和方法，引导学生探究物理规律，掌握物理知识，培养科学思维能力，提高解决实际问题和科技创新能力，着力解决“怎样培养人”的问题。虽然也很重视“情感、态度和价值观”的教育，但离“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本要求还有差距。通过认真学习、深入领会全国教育大会精神，我们物理教研组将更加重视在物理教学中渗透爱国主义教育。例如：在“磁场”的教学中,我们引导学生收集资料了解我国历史上对“磁现象”的认识历程，同学们为我们的祖先发明了“指南针”而骄傲自豪；在“万有引力”的教学中我们科普当今世界最精确的“G”值是出自华中科技大学引力中心，同学们惊喜发现“科学前沿就在我们身边”；还有“贵州天眼”“天琴计划”……通过这些引发同学们对我们伟大祖国的热爱。鼓励学生学好科学文化知识，成长为德智体美劳全面发展的社会主义祖国的建设者和接班人。
吃透“全教会”精神 培养学生化学核心素养
◎ 化学教研组 张俊
化学教研组努力践行全国教育大会精神，将工作重点放在研究解决新高考改革方案对化学教学的新要求，培养学生化学核心素养。
1、引导学生科学选课。我校化学老师通过引导学生了解学科的发展趋势，把握化学与高校专业的对接和今后的就业前景，提升自身指导学生职业生涯规划的能力，为学生提供针对性的个体指导，使学校课程建设变革更具专业化的趋向。
2、积极促进学生化学学习方式的转变。集教研组与备课组的师资力量，设计多样化的科学探究学习任务，结合具体的化学教学内容特点和学生实际，引导学生开展分类与概况、证据与推理、模型与解释、符号与表征等具有学科特质的学习活动，注意设计真实情境下的不同复杂和陌生程度的问题解决活动，引导学生通过小组合作、实验探究、讨论交流等多样化方式解决问题。
坚持创新引领 强化责任担当
◎ 政治教研组 李君山
天下大事，必作于细。作为教育战线的最基层，作为思想政治教育教育的主阵地之一，我们政治组深感肩上的责任和使命重大，为此，我们集中全组老师认真学习习近平总书记的讲话，并结合学科实际和特点，就如何贯彻大会精神达成了几点共识。
一、牢牢把握立德树人的目标。要坚持社会主义核心价值观指引，重视对学生的理想信念教育和思想道德教育，引导学生向上向善，做社会主义的建设者和接班人。
二、牢牢把握思想政治学科核心素养。要坚持正确的国情教育，树立高度的政治认同，培养学生的家国情怀，增强学生的担当意识。要重视科技和创新的作用，培养学生（尤其是文科学生）的科学精神，和理性精神，正确看待国际国内重大事件，把握社会发展客观规律。要重视法治和规则在社会治理中的重要作用，增强学生的法治意识和规则意识，引导学生尊法学法守法用法，做合格公民。要重视理论联系实际，学以致用，引导学生关心社会关心国家大事，提高学生公共参与的能力。
三、牢牢把握创新的引领作用。老师们要坚持与时俱进，准确把准新时代青年学生的思想实际，不断加强对教育教学规律的认识，要切实改进教学方法提高教育教学本领，让高中思想政治课生动起来、活泼起来，达到寓教于乐，润物无声的效果，使学生爱上政治课。
蓝图已就，方向已明，赓续奋斗精神，教育强国有我！
学习践行 为国育人
◎ 生物教研组 刘仁宏
沙市中学生物教研组是一个有情怀的团队，是一个学习上进的集体，一直坚持以“传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”为己任。教育部新的课程标准颁布后，全体教师认真学习，深刻领会，不断提高自身修养，在精神上当好学生的领路人。在教学工作中坚持以培养学生的生物学核心素养为宗旨，着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要，从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面发展学生。重视教学过程中的实践活动，关注学生学习过程中的实践经历，让学生积极参与动手和动脑的活动，鼓励学生探讨或解决现实生活中的问题。生物组目前正在进行的课题“高中生物实验探究能力培养的行动研究”正是基于此而提出的。在教学评价上，转变过去过于重视考试分数的评价标准，关注学生的个体差异和发展需求，帮助学生认识自我、建立自信，以评价促发展。践行习近平总书记“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”精神，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
领悟新思想 建功新时代
◎ 地理教研组 王翠娥
近一年来，沙市中学地理组认真学习、深刻领会习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，遵照学校教育教学总体部署和战略方针，扎扎实实、勇于担当，开拓创新、踏实奉献，在伟大的新时代撸起袖子加油干，为实现中华民族伟大复兴和沙市中学的美好明天努力贡献出自己全部的力量。
一年来，沙市中学地理团队兢兢业业、开拓奉献。首先是加强学习。“打铁还需自身硬”，地理人始终以学科魅力、个人魅力吸引学生爱学习、会学习。不仅学习时政，始终与党中央保持高度的一致，同时更加强专业学习和研究。尤其是沙中地理人营造强烈的研究氛围，交流、钻研在每一刻，在每一课，在每一个细节，在每一个战略谋划。例如面对新高考，地理人团结一心，众志成城，地理选考者“人满为患”；再如“国际奥林匹克地球科学竞赛”，预赛中囊括了湖北省前五强，并在全国选拔赛中获得了一金（冉烫）一银三铜的好成绩，实现了沙市中学历史性的突破；科研方面，组内一年内申报市级课题三项，多名教师获得市、校教科研先进个人。
“培养什么人，是教育的首要问题。”习主席还教导我们“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”。立德树人始终是地理人的追求。地理组在校本课程《二十四节气与我们》的开发中，将我国优秀的传统文化融入到校本课程，深受广大师生的好评。
发挥历史学科优势 厚植家国情怀
◎ 历史教研组 刘志国
在全国教育大会上，习近平总书记在谈到培养人的问题时强调，要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。沙市中学历史教研组利用集备时间认真学习并积极领会总书记讲话精神，认识到作为一名中学历史教师，不仅要提高自己的专业素养，而且要加强学习，努力提高自己的理论水平，具体到工作中就是加强集备，加强交流合作。
中学历史教学要发挥历史学科的优势，结合学科素养的要求，提高学生的学科能力，培养学生的家国情怀。沙市中学历史组开展历史漫画，历史小报，汉服社等学科活动，增强学生的历史学习兴趣，培养学生的表达能力。在历史材料教学领域积极进行校本课程的开发，培养学生解读材料，处理信息的能力。
践行全教会精神 塑造健康体魄
◎ 体育教研组 江来波
根据2018年全国教育工作会议精神，我校对体育与健康课程进行统筹规划，优化体育与健康课程选项教学模式，进一步提高了我校体育教学质量，促进了学生身心健康发展。
我们精心设计了沙市中学《体育与健康》课程方案。通过高中三年对体育与健康课程的学习，学生能掌握两项及以上运动技能（至少一项球类技能）并形成运动专长，培养终身体育的意识和习惯；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。
践行全国教育大会精神 推进学校科技教育
◎ 技术教研组 黄燕平
科技实验中心（技术教研组）践行全国教育大会精神，把加快推进教育现代化、建设教育强国各项战略落实到平时工作中。
在近期的工作中，我们在高一年级开设了4门校本课程，在教学中推进教育现代化，还大力推进科技创新、科学教育、电脑制作、机器人竞赛等工作，并取得了不错的成绩。
在日前结束的第34届湖北省青少年科技创新大赛中，我校取得了优异成绩，共获得青少年科技创新成果省一等奖2项、三等奖3项，在湖北省名列前茅。其中1801班程小雅同学的创新成果“基于无人机可见光成像的油菜苗期氮营养诊断”获得代表湖北省参加科技创新大赛全国决赛的资格。
在第19届中国青少年机器人竞赛中我校1701班吴吕华、1702班田亚璇、1801班石佳仪等三位同学组成的代表队荣获了“机器人创意比赛”高中组第一名，入选了第19届中国青少年机器人竞赛湖北省参赛队，并将于今年8月中旬代表湖北省赴重庆参加全国决赛。
第四版
“沙市中学2016级学生成人仪式”家书选登
1601班
陈钰灵妈妈写给女儿
16岁之前我们在一起最快乐的是假期旅行。每年暑假，妈妈和你，有时候带着爸爸、外婆，开始踏遍千山万水的准备。这些年，我们一起去了海口、三亚、北京、上海、桂林、长沙、郑州、重庆、成都、昆明、大理、香格里拉。不论到哪儿，你跟遇见的小伙伴都玩得很好，我们也遇到了不少有趣的人，留下了好多笑料。每个城市的科技馆、博物馆、图书馆都带你去过，在潜移默化中，你也收获了不少知识。
16岁之后，是你带着妈妈出门。你有强烈的好奇心和探索欲，通过了最强大脑、科学素养和国学大赛的全国网上海选，为此我们去了三趟南京和二趟北京。没想到这么快，就变成了你带着我们去看这个世界，去认识很多优秀的人，作为父母，为你感到骄傲。
其实一路走来，不是我们在养育你，教导你，而是我们互相陪伴，一起成长，彼此成就。
高考是一场战役，是一次挑战，也是实现人生理想的机遇。我们一起面对，一起拼搏，一起努力，成功就在不远处，坚持下去，笑到最后！
1601班
李心洁妈妈写给女儿
孩子，大学生活在向你招手，跨入大学也等于跨入半个社会，开始了迥异于中学时代的生活。首先，你现在可能很迷茫，不知道该报考什么大学，学什么专业。其实大可不必，在你力所能及的范围内选一个好点的大学，专业嘛只要不反感就可以（如果你没有明确意向的话）。根据西方发达社会的现状，结合自己，我还是建议在医学、律师、教师、金融的范围内选一个，不必太计较。根据社会现状，很多人毕业后所从事的行业和他们所学的专业没有太大关联，不过上面所说的几个也许除外。无论如何，一旦选定，希望你认真学好自己的专业。现在的大学竞争比以往更加激烈，学的知识的多少好坏决定你以后生活的起点高低。父母没有什么社会关系给你，唯有你通过自己的努力来争取每一次的机会。
终于可以脱离父母的管束了，不用时时听到你老妈的唠叨甚至怨言了，是不是觉得身上的枷锁被打开，以后可以任意放飞自我了£孩子，自由是要有约束的，中学生活不过是一个基础，大学才是你以后生活的起点。大学的竞争更加激烈，如逆水行舟，要想跨入社会有一个好的工作，你就必须坚持下去，付出才有回报。希望你能对自己的大学生活做一个规划：有规律的作息，每天的锻炼计划、学习计划。在保证学习质量的同时有一个好的身体素质。主动参加一些社会活动，提高自己的阅历，这些都可以让你充满自信及正能量。
1601班
谌楚凡妈妈写给儿子
这一段时间，爷爷奶奶身体有恙，不能为你准备可口的饭菜。你没有一句牢骚或不满，而是坦然面对和我们站在一起，还对我们蹩脚的厨艺表示赞赏。我们感谢你，谢谢你的理解，谢谢你鼓励。我们觉得，你成长了，能够正确的对待生活中的挫折与困难。我们知道，你在近期的学习中也遇到了暂时的困难，成绩波动较大，没有准星，不知道什么时候发挥好些，什么时候不再犯愚蠢低级的错误。老实说，在这个问题上我给不了你更好的建议，唯有希望你放松心情、自我调整、自我总结，多和老师同学沟通交流，寻找更好的方法。高三的学习是辛苦的，特别是在最后的冲刺阶段，我们感同身受。但天下从来就没有免费的午餐，也没有唾手可得的幸福。一个人不可能靠运气而成功，而是要付出努力的代价。希望你挺住，坚持就是胜利！
我记得有位大V曾经讲过，两个起点相同的人同时出发，努力奋进的人和混日子的五年后再见，差别也许就是奔驰和富康；若十年后再见也许就是中国和朝鲜的差距了。时间越久，差距越大。时间是人生最最宝贵的财富，你漠视它一时，他就荒废你一生。不论是现在的高中生活，还是以后的大学生活，以及未来的工作，我都希望你珍惜时间，做时间的主人。集中全力去发展自我，修炼出使自己变成“赢家”的各种特质。
1602班
陈天宇家长写给儿子
性格决定人生，细节决定成败。良好的品格比金子还珍贵，坚毅的性格指引我们果敢前行。在大体上我们注重解决问题的方式方法和思维独特，细节上我们精益求精，深思熟虑。日积月累，终会质变到量变。你阳光、睿智、善良，积极上进。你勤于思考，善于学习，有理想，讲方法。你是我们的骄傲。我们很幸福，希望长大成人的你，担起责任，闯出天地；多听取一些他人的意见和想法，吸取他人长处。他山之石可以攻玉，“三人行，则必有我师”。集百家之长方能成为大家。
勇于担当需要一颗刚毅的心。几年竞赛下来，早已把你那颗稚嫩的心炼得水火不浸。对于竞赛，我知道你心有不甘。你已经很优秀了，“省一”不是谁都能拿得到的。只是老天要考验你更多一些。多一份阅历，多一份收获。你对数学的那份执着是一种很好的品质，你以后可以干自己喜欢的事情，这比什么都重要。人生最快乐的事莫过于干自己感兴趣的事。人生无处不竞赛，万事不可能一帆风顺。今后的人生中可能会遇到挫折和打击，你必须坚强面对，只要你具备坦荡的胸怀、仁厚的心灵，你就会从容面对一切。
六月，我们一起前行。祝你十八岁的天空像夏花一样绚丽！
1602班
陈杨帆家长写给儿子
从小到大，乖乖男仔；爸妈省心，旁人羡慕，家人骄傲。上学年龄，北二小学，实验中学；名师名校，爸妈创造。一直以来，乖巧懂事，善良友爱，勤奋好学，成绩优异，同龄佼佼。中考大捷，考入名校；沙市中学，名师荟萃；竞赛二班，人中龙凤，超群绝伦，栋梁之才。罗妈如母，忠于内心，兢兢业业，良工心苦，桃李争妍。语文杨洁，才高行洁，春风化雨，和蔼可亲，尽心尽力。数学劲松，劲松不冷，诲人不倦，名师高徒，名不虚传。英语毛悦，悦人悦己，才貌双全，润物无声，我因您红。物理刘军，军无戏言，循循善诱，孜孜不倦，良师益友。生物潘磊，光明磊落，金牌教练，一丝不苟，一鸣惊人。
十年寒窗，苦中有乐；家人陪伴，嘘寒问暖；高中三年，一六零二，老师精英，同学拔萃；默默无闻，勤能补拙；不羡鸡头，凤尾亦荣。一九大战，势如破竹，乘风破浪，捷报频传；不鸣则已，一鸣惊人。
六月七八，高考在即，平常心态，正常发挥；不负众望，心想事成；好校歹校，在乎个人。大学四年，才是关键。少年不勤，老来方悔；逆水行舟，不进则退。大学生活，人生一步，先学做人，再学做事；诚信善良，勇敢担当，责任感恩，正义上进，健康快乐，伴你一生！
1602班
付安琪家长写给女儿
成年，意味着在今后的日子里，你将脱离父母和老师的保护与约束，这个世界会将五光十色的诱惑赤裸裸的摆在你面前，这很有趣，也很危险。所以，你一定要自律：要遵纪守法、洁身自好，要紧守底线：一定不要沾染上恶习。你还要自强：不要想着去依靠谁，因为这个社会，只有自己才是自己最坚实的后盾。在该奋斗的年纪努力奋斗，这本身就是一种幸福。
“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”高晓松的这句名言拨动了无数人的心弦，也是爸爸妈妈对你特别的期望。成年人的世界，竞争是残酷的，现实常常会压得我们喘不过气。何以解忧£诗和远方是一剂良方。琴棋书画诗酒茶，约三五好友偶尔浪迹天涯，做一个灵魂有香气的女子，才能发现残酷之外的美好。
1602班
黄伯睿家长写给儿子
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。--朱熹
青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。 作家稻盛和夫在《活法》一书中说道：要带着一颗比降生时稍稍善良、稍稍美丽的心灵离开人世，从生到死都要尽力去思善行善，陶冶人格，使人生终点时的灵魂的品格比起点时有所提升。善是精神世界的太阳，善是灵魂的和谐。善是唯一永远也不会亏本的投资。希望你能做一个睿智的善良的人。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 --苏轼
苏轼曾在美景中忽然感叹人生能有几回清醒明白的时候呢£人不会永远少年，成长往往就是在迷茫、失落、沮丧，徘徊、冲撞中重新找寻自我再出发，在如此不断的循环中趋于淡然，回归初来的方向。希望你以坦荡的胸怀面对人生的每一个瞬间，光风霁月，不为物障，趁光阴正好，放目四海，游走天下，努力成为一个有趣的，有大格局的人。待回首时，方能无怨无悔，只见快意潇洒。
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。--曾国藩
那转瞬即逝、不可逆转的岁月留给每个人的时间都是一样的，机遇需要自己努力去创造，倘若惶惶度日，你就会与机会擦肩而过。人只有通过学习，才能掌握知识，知识造就的能力不会从天上掉下来。任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。希望你能谦虚不失勇敢，求大同存小异，让自己一路的行走变得轻松。
十八岁的到来，更多的是意味着你要开始独行，会遭遇许多跌跌撞撞，也会收获许多幸福甜蜜。凡事三思而后行：思危，思考之前做的事不对的，危险的地方；思退，知道危险的地方就要退到安全的地方等待机会；思变，一旦有机会，就要努力抓住去改变当前的处境。希望你一路行来，最终如你名字伯睿所饱含的意义，活成一个智慧、通达之人。
1602班
马小凯家长写给儿子
我和你妈妈都不想写这封信，不是对即将成年的你没有话说，而是我们一直在拒绝你即将成年这个现实。我们已经习惯了身边有你，家里有你；习惯了每晚扯一嗓子“时光荏苒，岁月如梭”，提醒你放下手机,开始学习；习惯了每天深夜的宵夜和周末的聚餐……
只是--
无论我们如何不愿意，我们都得面对即将到来的现实--下半年，你就离开我们，远赴北京求学。而你选择的生物专业又决定了你决不能只满足大学本科四年的学习，你必须更进一步的深造。这就预示着，从下半年开始，故乡对于你而言，将有可能永远是冬季！
所以--
哪怕我们再不愿意，我们也必须提起笔，给你写下这封杂信，让你知晓并牢记，你的故乡，不是只有寒风刺骨的的冬季，还有草长莺飞的春天，烈日炎炎的夏天，凉爽宜人的秋天，更有无数浓浓的亲情与友情。
1602班
沈静远家长写给儿子
热爱生命。人的一生不可能一帆风顺，总有挫折和不幸，正如汪国真的诗“我不去想未来是平坦还是泥泞\只要热爱生命\一切，都在意料之中”。看淡凄风苦雨，才可见雨后的彩虹。甚至有热爱生命的极致之人把不长寿当作人生的最大罪过。
学会感恩。懂得感恩的人，一定都很感性。理性也没有什么不好，但一个人太理性了，就会变得冷漠和冷酷，一个冷漠和冷酷的人，一定不会快乐的。“受人滴水之恩，当涌泉相报”，感恩父母，感恩社会，感恩老师，感恩亲友，感恩生活当中的所有幸与不幸。每一种经历都是生命的体验，都是社会阅历的积累，都是上苍的给与和厚赠。学会感恩，生活将是另一种色彩。
微频道读书
有困难的时候找朋友，决不是一件丢人的事。真正丢脸的是，有困难的时候，竟然无朋友可找。-- 古龙
从一个城市到另一个城市
只有靠自己努力
学会长大 学会承受
学会哭过之后
还可以微笑地拥抱爸爸妈妈-- 宫崎骏
几乎所有人都把自己向往而不可得的境界称作“幸福”。
--周国平
不要把时间浪费在一些不三不四，不明不白，不痛不痒的人身上，因为这很不值。
-- 钱钟书
不可能对所有人都好脸相迎，这是我人生的一大原则。--村上春树
你要记住大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人。--村上春树
就算全世界都不爱你，至少你还可以自己爱自己。
--独木舟
愈是运气不好，愈要沉住气默默振作，静静熬过去，切勿扰攘，制造笑柄，留下后患。
-- 亦舒
人这一生，一切关系的疏远和割裂都是为了和过去的自己分手。--傅首尔
我敬佩简单的快乐，那是复杂性最后的避难所。--王尔德
成年人交际守则：对不喜欢的人，可以远离的就远离，不能远离的就在心里保持距离。
--勺布斯
所谓长大，就是你知道那是怎么一回事；所谓成熟，就是你知道后故意说不知道。--李敖
任何瞬间的心动都不容易，不要怠慢了它。--毛姆
太顺利太好的事总是长久不了。--海明威
你还很年轻，将来你会遇到很多人，经历很多事，得到很多，也会失去很多，但无论如何，有两样东西，你绝不能丢弃。一个叫良心，一个叫理想。--《明朝那些事儿》
忽然感觉，人活在世上，自我愈合的能力比什么奇技淫巧都来的重要。努力变成一个“睡一觉起来什么事都没有啦”的人。--颜土豆
世上有一条永恒不变的法则，当你不在乎，你就得到。当你变好，你才会遇到更好的。只有当你变强大，你才不害怕孤单。当你不害怕孤单，你才能够宁缺无滥。--张小娴
活在这珍贵的人间，太阳强烈，水波温柔。--海子
在不了解的状况下喜欢上一个人，却发现那个人真实的一面比你想象的还要美好，这应该算的上幸运。--八月长安《橘生淮南·暗恋》
所有看起来毫不费力的生活，其实背后都很用力吧。
-- 苑子文
有些东西来得太晚了，并不一定没有它存在的意义，只是，我不想要了。--《一切都是最好的安排》
自立立人，自达达人，莫问收获，但问耕耘。-- 曾国藩
上天不给我的，无论我十指怎样紧扣，仍然走漏；给我的，无论过去我怎么失手，都会拥有。--三毛