名师领航展风采 立足课堂创新意
——李艳名师工作室开展示范课展示活动
——李艳名师工作室开展示范课展示活动
作者/来源: 李燕成 发表: 2021-03-24 16:21:14 浏览: 13544 次
为了提升教师的教学水平，打造质量课堂，充分发挥名师的示范、引领作用，3月23日，荆州市“李艳名师工作室”教学研讨活动在沙市中学中拉开了序幕，工作室成员参加了此项活动。
学生做时政播报
名师工作室主持人李艳老师为工作室成员上了示范课——二轮复习课《优先发展农业农村，推进城乡区域协调发展》。李老师以党的十九届五中全会中为关于“三农”问题阐述为导课，继而引出实施乡村振兴战略，推动城乡协调和区域协调发展，引导学生思考和探讨乡村振兴和区域协调的举措。
名师工作室主持人、正高级教师李艳二轮复习示范课
课堂氛围生动、活泼、趣味，富有创造性，对听课的工作室老师起到了很好的示范引领作用，教师们开阔了眼界，拓展了教学思路。
政治教研组长李君山老师对本课进行了点评：整堂课围绕解读高考题型与考点，通过理论重构，典例分析，探究题组，巩固题组、方法小结等教学环节，深入浅出地讲解解题思路与方法、分析高考命题特点和命题趋势，引导学生领会二轮复习的基本范式。在学生主体地位这一块，整堂课以培养学生自主探究性学习能力为主，充分发挥学生的主观能动性，通过探究与评述，引导学生在自主学习的基础上，形成交流互动的学习氛围。同时，李艳老师利用现代化信息技术整合教学资源与方法，努力提高学生的学习兴趣，帮助学生开阔眼界，提高审美，激发他们的创作思维和学习的积极性。
工作室成员说课、评课
名师工作室是由名师领衔、以成为名师为奋斗目标、以个人兴趣和专长为发展方向、实现“名师引领、团队合作、全员提高、资源共享、均衡互补”的教师专业发展战略的创新型教师群体，是学校教育资源的集聚地和骨干教师交流的舞台。
新高考背景下，沙市中学以名师工作室为平台，让教师专业成长从“我”变成“我们”，使名师工作室成为教师成长的大摇篮，教学改革的梦工厂，课题研究的孵化器，优质资源的播种机，科研成果的反应堆。通过建构一种培养机制，改变骨干教师、名师成长与产生的自然状态，规模化培养骨干教师和名师，成为促进教师专业发展的新模式和提升骨干教师课程领导力的新途径，助力教育教学。
学生做时政播报
名师工作室主持人李艳老师为工作室成员上了示范课——二轮复习课《优先发展农业农村，推进城乡区域协调发展》。李老师以党的十九届五中全会中为关于“三农”问题阐述为导课，继而引出实施乡村振兴战略，推动城乡协调和区域协调发展，引导学生思考和探讨乡村振兴和区域协调的举措。
名师工作室主持人、正高级教师李艳二轮复习示范课
课堂氛围生动、活泼、趣味，富有创造性，对听课的工作室老师起到了很好的示范引领作用，教师们开阔了眼界，拓展了教学思路。
政治教研组长李君山老师对本课进行了点评：整堂课围绕解读高考题型与考点，通过理论重构，典例分析，探究题组，巩固题组、方法小结等教学环节，深入浅出地讲解解题思路与方法、分析高考命题特点和命题趋势，引导学生领会二轮复习的基本范式。在学生主体地位这一块，整堂课以培养学生自主探究性学习能力为主，充分发挥学生的主观能动性，通过探究与评述，引导学生在自主学习的基础上，形成交流互动的学习氛围。同时，李艳老师利用现代化信息技术整合教学资源与方法，努力提高学生的学习兴趣，帮助学生开阔眼界，提高审美，激发他们的创作思维和学习的积极性。
工作室成员说课、评课
名师工作室是由名师领衔、以成为名师为奋斗目标、以个人兴趣和专长为发展方向、实现“名师引领、团队合作、全员提高、资源共享、均衡互补”的教师专业发展战略的创新型教师群体，是学校教育资源的集聚地和骨干教师交流的舞台。
新高考背景下，沙市中学以名师工作室为平台，让教师专业成长从“我”变成“我们”，使名师工作室成为教师成长的大摇篮，教学改革的梦工厂，课题研究的孵化器，优质资源的播种机，科研成果的反应堆。通过建构一种培养机制，改变骨干教师、名师成长与产生的自然状态，规模化培养骨干教师和名师，成为促进教师专业发展的新模式和提升骨干教师课程领导力的新途径，助力教育教学。