我校教师在第47届湘鄂边部分示范高中线上教学研讨活动中取得佳绩
作者/来源: 李燕成 发表: 2021-05-06 22:10:15 浏览: 16019 次
5月5日，第47届湘鄂边部分示范高中线上教学研讨活动圆满落幕。我校参赛教师与夷陵中学、常德市一中、临澧县一中、澧县一中、岳阳县一中、沅陵县一中等六所省级示范高中的教师代表交流学习。本次教学研究活动采取在各自学校录制教学视频、“线上”参与评比的形式进行。
我校选派的余小路、杨玉婷、王里、张昊玥四位教师充分展现了自己的个人风采。其中，物理学科的余小路老师荣获了一等奖，英语学科的杨玉婷老师、心理学科的王里老师、班团活动的张昊玥老师荣获了二等奖。
余小路老师的物理课堂
物理学科赛课的课题是“动能和动能定理”。能量对于学生来说比较抽象，在课堂中，余小路老师通过模拟高空抛物，用铁球从砸到手上产生痛感、重物落地砸碎核桃，巧妙化抽象为形象，让学生直观感受到了动能的大小。在动能定理的应用环节，学生对打夯的情景比较陌生，余老师自制了打夯器材，现场演示打夯，将夯的运动情景深深的烙在学生的脑海里，整堂课学生参与度非常高，充分体现了老师主导、学生主体的作用，学生不仅能从生活中提炼物理知识，而且能将物理知识用于生活。余小路老师从高空抛物出发，通过实验让学生直观感受了动能的大小，自制打夯器材让学生体验了生活中的物理，激发了学生的探究热情，也获得评委老师的一致好评。
杨玉婷老师的英语课堂
英语学科赛课的课题是“如何写好读后续写”。杨玉婷老师以丰富有趣的活动形式调动学生的积极性，以扎实的理论知识引导学生掌握读后续写的写作技巧，以循循善诱的方式激发学生从不同角度思考问题，充分体现了以学生为中心的课堂教学理念，贯彻落实对学生核心素养的培养。
王里老师的心理课堂
心理学科赛课课题是“悦纳自己”。王里老师通过引导学生回顾自己过去的“成就故事”，总结自己在成就故事中展现出来的能力和品质，并深入分析这些能力与品质的来源和发展特性，让学生发现自己具备许多待挖掘的潜能，相信自己是一个优秀的人。通过这堂课引导学生在生活中做一个有心人，多挖掘与肯定自己的优点，提升自信水平，促进自我实现！
张昊玥老师的班团课堂
班团活动赛课的课题是“正确解锁你的美”。张昊玥老师从当前的流行文化开始，引出内在美才是我们需要正确解锁的美，并引导学生从普世价值观的角度开始，做美的人，以及带给别人美的人。
本次线上教学比武强化了教师的教学基本功，为教师的专业化发展、业务素质提升提供了一个相互学习、相互交流、相互切磋的平台，教师的成长只有起点，没有终点。
我校选派的余小路、杨玉婷、王里、张昊玥四位教师充分展现了自己的个人风采。其中，物理学科的余小路老师荣获了一等奖，英语学科的杨玉婷老师、心理学科的王里老师、班团活动的张昊玥老师荣获了二等奖。
物理学科赛课的课题是“动能和动能定理”。能量对于学生来说比较抽象，在课堂中，余小路老师通过模拟高空抛物，用铁球从砸到手上产生痛感、重物落地砸碎核桃，巧妙化抽象为形象，让学生直观感受到了动能的大小。在动能定理的应用环节，学生对打夯的情景比较陌生，余老师自制了打夯器材，现场演示打夯，将夯的运动情景深深的烙在学生的脑海里，整堂课学生参与度非常高，充分体现了老师主导、学生主体的作用，学生不仅能从生活中提炼物理知识，而且能将物理知识用于生活。余小路老师从高空抛物出发，通过实验让学生直观感受了动能的大小，自制打夯器材让学生体验了生活中的物理，激发了学生的探究热情，也获得评委老师的一致好评。
英语学科赛课的课题是“如何写好读后续写”。杨玉婷老师以丰富有趣的活动形式调动学生的积极性，以扎实的理论知识引导学生掌握读后续写的写作技巧，以循循善诱的方式激发学生从不同角度思考问题，充分体现了以学生为中心的课堂教学理念，贯彻落实对学生核心素养的培养。
心理学科赛课课题是“悦纳自己”。王里老师通过引导学生回顾自己过去的“成就故事”，总结自己在成就故事中展现出来的能力和品质，并深入分析这些能力与品质的来源和发展特性，让学生发现自己具备许多待挖掘的潜能，相信自己是一个优秀的人。通过这堂课引导学生在生活中做一个有心人，多挖掘与肯定自己的优点，提升自信水平，促进自我实现！
班团活动赛课的课题是“正确解锁你的美”。张昊玥老师从当前的流行文化开始，引出内在美才是我们需要正确解锁的美，并引导学生从普世价值观的角度开始，做美的人，以及带给别人美的人。
本次线上教学比武强化了教师的教学基本功，为教师的专业化发展、业务素质提升提供了一个相互学习、相互交流、相互切磋的平台，教师的成长只有起点，没有终点。