《沙市中学报》第207期
发表: 2021-11-01 11:33:36 浏览: 17038 次
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10月17日，沙市中学第86届田径运动会开幕，图为啦啦操项目
上善若水书画卷 中流击水再扬帆
--写在湖北省沙市中学八十华诞之际
唐年新
教育是一种责任，是一种承诺。教育之于学生，要让他们拥有一颗善良的心、一个向上的梦想、一种学习的能力；教育之于教师，要给他们一方温暖的家园、一片享受职业幸福的港湾；教育之于国家和民族，要成为其可持续发展的推动器和加速器，成为将党的事业发扬光大的有力载体。
正是秉承这样一份崇高使命和庄严承诺，湖北省沙市中学走过了写满光荣与梦想的八十载光阴，滋兰树蕙，桃李争辉。学校是全国首批重点中学、全国教育系统先进集体、湖北省科研示范学校、首所湖北省普通中学示范学校，多次受到国家级别表彰，7次被评为湖北省文明单位。学校在优生培养、课堂改革、课题研究、校本课程、学科竞赛等方面成绩卓著，连年获荆州市高中教学质量先进单位和特别贡献奖。学校已培养了包括5名中国科学院和工程院院士、3名中国人民解放军将军、2名国际奥林匹克竞赛金银牌获得者在内的5万多名优秀毕业生。忆往昔，看今朝，向未来，在沙市中学这片教育热土上，我们能听到时代巨轮前行的嘹亮号角，能看到教育人自强不息、改革创新的坚定身影。
时光流转
以“习坎文化”为办学信念
1941年，初名为“湖北省立第四高级中学”的沙市中学创立，抗战时期辗转于鄂西山区。1947年底，学校回迁于沙市童家花园，校园内有一栋由国立湖北师范学院修建的办公楼，时任院长的汪奠基先生亲笔题名“习坎楼”，并篆刻石碑作为奠基石。回迁至此的沙市中学便以此楼作为教学楼，“习坎文化”由此发端。
“习坎”源于《周易》，“坎”是险，“习坎”，就是指险上加险，象征重重艰难险阻。身陷重重艰难之中，只要胸怀开阔、信念坚定，就能使内心亨通，克服一切困难。后来“习坎文化”又衍生为水文化，寓意人要如水一样具有志存远大、性情柔和、处世智慧、百折不挠、勇于争先的精神，弘扬“上善若水”，倡导“如水人格”。
在“砥砺德行、上善若水、克难履艰、自强不息”的“习坎精神”的指引下，学校形成了独具特色的“习坎文化”体系，包括有品位的物质文化建设、有柔性的制度文化建设、有风格的行为文化建设、有特色的精神文化建设等，使学校由内而外散发出卓而不群的独特气质与风骨。以“习坎文化”为引领，学校全面贯彻落实党的教育方针，秉承“一切为了师生的全面、充分、主动、和谐发展”的办学理念，培养和造就“先进的文化、和谐的环境、智慧的师资、优异的学生”，向着“办人民满意学校，育国家需要英才”的目标阔步迈进。
立德树人
以改革创新为应变之道
立德树人是沙市中学一贯坚守的育人理念。围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，学校进一步明确了高考改革背景下办学的3个向度：践行立德树人的价值旨趣、聚焦核心素养的目标指向、达成育人方式的转型路径。
坚守立德树人，着力提升学生核心素养。新高考通过赋予学生自主选学选考的权利，来促进其全面而有个性的发展，这促使教育教学要着眼于学生素质的培育和能力的提升。为此，学校一是以“习坎文化”铸就核心素养之魂，将“上善若水、自强不息”的学校精神渗透到办学理念、办学目标、校风、学风等学校文化符号中，培养学生的家国情怀。二是以校本课程搭建核心素养之台，建立并完善“一体两翼五系”的校本课程基本架构：“一体”是指作为学业基础的国家必修课程，是“核心课程”；“两翼”包括指向学生人格成长的综合实践类课程和指向学生智慧成长的学术拓展类课程；“五系”是指“科技、人文、体育、艺术、综合”五大系列校本课程。目前，《高中生涯规划课程指导》《文学思维与文学表达浅探》等校本教材已公开出版发行，省级立项课题“聚焦核心素养，打造特色校本课程”顺利结题，每学期近900名高一学生全员参与40多门校本课程的“走班”上课。三是以有效课堂夯实核心素养之本，学校积极开展有效课堂系列教研活动，依托三级三类教材探索必修课与选修课的课堂呈现形式，紧扣学科核心素养拓展课堂的宽度，定位课堂的深度与能级。四是以国际视野拓展核心素养之志，学校是英国教育局正式授权的荆州地区仅有的A-LEVEL考试中心，为习坎学子提供了广阔的视野。
秉承学为人师，打造高考改革智慧师资。学校多措并举创设平台，激励每位教师成为新高考改革的参与者、研究者与引领者。首先，用高端培训转轨，通过主题式培训模式，有序引导全体教师在学科核心素养、选课“走班”、新课程标准及新教材、全员育人导师制以及师生生涯规划等方面转变观念，覆盖了新高考背景下教育教学的各个环节。其次，为每位教师定位，形成师资队伍的金字塔结构，各层级教师各尽其才，完成自我蜕变。再其次，以课题研究引路，目前学校课题研究已覆盖1/3的学科教师。最后，借教研活动建模，打造学科大教研，研究学科核心素养的落地，探究新高考背景下的课堂变革，构建学考课、选考课和校本课程课3类课型的基本模型。近年来，多位教师被聘为“国培计划”、人教社等特聘专家，获评全国及省、市五一劳动奖章以及楚天园丁奖等，多项国家和省级课题顺利结题。
深化教学改革，构建特色鲜明教学文化。高考改革改变并优化着育人生态。为此，学校一是立足学会选择，系统构建选课“走班”新秩序，建立了行政班与教学班并存，班主任和导师制结合，学科学业评价与学生综合素质评价、过程性评价与终结性评价并举的教学管理新模式。近年来，学校有30多名学生被世界知名学府录取；学生参加全国青少年科技创新大赛活动和全国机器人大赛，数十个项目获省市奖励，多个项目获全国大奖；学校还获评全国群众体育先进单位、全国体育传统项目先进学校等。二是推动教学研究，构建教学新样态。学校大力推进以课堂建模为目标的教研活动，要求教师研究核心素养水平能力背景下的教学严格把控、教学过程重构、学生主体地位呈现、生涯规划植入等，构建课堂教学新样态。目前，新高考背景下的学校教学文化已逐渐形成，教学研讨、课堂模型、课程建设、课题研究等体系日臻完备，校本课程及校本教材建设在全市乃至全省都产生了很大影响。
五育融合
以素质教育为办学根本
素质教育是教育的核心，而“习坎精神”的核心，就是促进学生的全面发展。学校始终将“五育并举”贯穿于教育教学始终，以德为先、以智为本、以体为径、以美为核、以劳为重，以社会主义核心价值观为价值取向，以实现中国梦为理想追求，大力构建“和善行信”的价值观体系，逐渐形成了以“习坎精神”为内核的特色教育体系，使学生“勤学、修德、明辨、笃实”，为学校发展和生命成长筑基立魂。
“和善行信”，构建中国特色社会主义核心价值观体系。“和善行信”取自中华优秀传统文化，意在培养学生领袖气质，养成如水人格。“和善行信”在实践中分层实施，“和”贯穿始终。高一偏重“善”的教育，倡导传统美德；高二偏重“行”的教育，强调理想观照现实；高三偏重“信”的教育，激励学生为理想而奋斗。“和善行信”在潜移默化中引领学生价值取向，并逐步在教育过程中形成了爱国主义教育、独立人格教育、人生理想教育、中华优秀传统文化教育、科技素养教育、体育健康教育、感恩责任教育和安全法治教育等八大教育体系。同时，学校以“与人生对话·共逐中国梦”为主题，高一着眼“寻梦”，高二强调“筑梦”，高三重在“追梦”，形成跨学年的系列化教育体系，为学生描绘完整的逐梦路径。
课程搭台，构筑“五育并举”融合场域。学校坚持“素质教育课程化，课程教育素质化”，在“一体两翼五系”的校本课程体系下，有效融合必修课、选修课、综合实践活动及地方和学校课程，将心理、体育、音乐、美术、劳动技术等课程严格纳入学校课程考核范畴。生涯规划、体育各专项教学课程、音乐创作与合唱团组建、影像艺术、3D创意设计、创客教育、劳动技能培养等校本课程逐渐成熟并不断完善，践行着学校“树德、增智、强体、育美，培养有劳动素养的时代新人”的教育理念。同时，学校以培养学生家国情怀为重心，精心设计活动课程教育主题：开展仪式教育，让校园充满正能量；举办科技节、体育节、艺术节，激发学生探究热情，展示学生才情；充分利用荆楚文化和三国文化的丰富资源，开展中华优秀传统文化进校园活动；组织国防系列教育，开展职业生涯规划和职业日活动，让学生增强爱国意识，树立人生目标。
共生共美，力行素质教育愿景。学校通过“五育并举”与互育，实行“四全五进”，即全员育人、全面育人、全程育人、全科育人，进文化、进课程、进课堂、进生活、进治理，以德启智，以体育美，以劳培德，实现“五育”和谐共生，描绘出美美与共的生动教育图景。国家及省市教育主管部门领导多次来校视察指导，极大肯定了学校素质教育的办学特色。教育部门领导曾为学校题词“坚持先进的教育思想不动摇”。
高高水杉，葱葱玉兰，习坎校园，放飞年轻梦想，孕育崭新希望。习坎学子从这里获得的，除了代代相传的书本知识，还有向上的信念以及流淌在血脉里的德行和坚韧。自主精神、共生意识、科学态度、人文情怀、国际视野、健康身心和兴趣特长，将始终伴随学生的成长步伐，让其受益终身。
这就是厚重而内敛的沙市中学，八秩坚守，数载磨砺，“上善若水、自强不息”的习坎精神已浸入学校灵魂和师生血脉，成为生生不息的动力源泉；这就是年轻而充满蓬勃朝气的沙市中学，与时俱进、改革创新的勇气和魄力，支撑着学校和师生追求卓越，勇攀高峰！“凡是过往，皆为序章。学校将致力于打造育人和谐、教学和谐、制度和谐、文化和谐的教育模式，坚定不移地走和衷共济、内和外顺、协调发展的内涵式发展特色办学之路！”正如熊礼才校长所言，当代沙中人将不忘初心，不辱使命，不断丰富提升“习坎文化”内涵，整合办学资源，优化办学环境，大胆抓住机遇，智慧应对挑战，促进学生全面、充分、主动、和谐发展，为他们的青春涂抹美丽的底色，插上梦想的双翼！
昨天，筚路蓝缕，栉风沐雨；
今天，初心如磐，奋楫扬帆；
明天，迎接习坎师生的，必将是更加广阔、更加精彩的星辰大海！
（本文曾刊载于2021年10月16日《中国教育报》）
沙市中学2021年9月大事记
9月1日，我校举行了年秋季开学典礼。
9月1日，学生成长中心组织开展了2021级高一入学教育。
9月1日晚，我校组织全体师生共同观看了由教育部和中央电视台联合制作的大型公益电视节目《开学第一课》。
9月6日，我校各支部召开了党史学习教育专题组织生活会。
9月6日，我校召开了“思想破冰引领发展突围”暨加快学校高质量发展的研讨会议。
9月6日，我校召开了“清廉荆州“建设工作专题动员会。
9月8日，我校教工篮球队与学生篮球队举行了一场精彩的篮球友谊赛。
9月9日，荆州市委常委、副市长刘辉文，市委常委、宣传部长刘辉萍一行来我校看望教师，并向全体教职员工致以节日的祝贺和诚挚的问候。
9月9日，沙市中学启动2021年"为教师亮灯"公益活动。
9月10日，沙市中学隆重举行庆祝第37个教师节暨年度表彰大会。
9月10日，沙市中学授予杜景泉等十名教师沙市中学第七届“十佳青年”荣誉称号。
9月10日，沙市中学授予唐年新等十名教师湖北省沙市中学第四届“习坎名师”荣誉称号。
9月10日，沙市中学发布新版校徽。
9月、10月，武汉理工大学、香港中文大学（深圳）、北京大学、南开大学、中国地质大学（武汉）、北京理工大学、兰州大学、上海外国语大学、西北工业大学、湖北大学、温州肯恩大学、西安交通大学、南京农业大学、南方科技大学、清华大学、华中师范大学、武汉大学、北京师范大学、中南财经政法大学、天津大学、华中科技大学等高校和荆州中学等向我校发来贺信，祝贺我校建校80周年；海内外校友和各地校友会也以各种方式祝福母校80周年校庆。
9月10日，三峡大学向我校赠送“峡江行”山水画，祝福我校建校80周年。
9月17日，为期3天的2021级家长学校系列活动圆满落幕。
9月18日，我校管理团队组织召开了“思想破冰”查摆检视专题工作会，与会人员集中观看了省纪委2021年警示教育片。
9月23日，我校科技实验中心开展了新学期学生开放实验活动。
9月20日，第38届全国中学生物理竞赛湖北赛区成绩公布，我校秦禹潮、刘炎培两位同学夺得一等奖，其中秦禹潮同学入选省集训队。
9月27日，我校召开了学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神专题宣讲报告会。中共荆州市委宣讲团成员、市委党校常务副校长李玉邦应邀主讲，全校教职工参与学习。
9月29日，我校举行了《长江保护法》法治教育宣讲会，荆州市人民检察院原副检察长伍军担任主讲。
9月29日，我校举行了2021级啦啦操、广播体操比赛及迎国庆千人啦啦操表演。
9月29日，我校历史教研组副组长罗虹老师代表沙市中学和赵文华名师工作室在“湖北好课堂中学历史学科单元主题教学课例展示和培训会”会上做了“核心素养背景下高中历史教学策略探究”的主题报告。
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沙市中学在2021年全国中学生生物奥赛中取得优异成绩
兰亭
8月3日，2021年全国中学生生物学联赛湖北赛区成绩公布，沙市中学再次取得优异成绩。在竞赛教练潘磊老师的带领下，沙市中学参赛队员在各奖次中都取得了人数多、排位高的优异成绩，1901班的关奇、王胡捡，1902班的汤章言、刘晟轩等四名同学获得全国一等奖，其中关奇同学以耀眼的成绩入选湖北省省队。
10月5日，在第30届全国中学生生物学奥林匹克竞赛决赛中，1901班学生关奇以过硬的理论储备、实验能力和稳定的心理素质，一举夺得金牌，位居湖北省第二名，并获得北大、清华2022年强基计划金牌优录资格。
学习应该保持健康的状态
1901班 关奇
我想结合我的经验，谈谈在备战的关键时刻，我们应当具备的学习品质与精神状态。
很多人都习惯于以“冲刺”来形容关键阶段的学习状态，但事实上，“冲刺”是不可持续的。须臾的高昂很快会转入低潮，带来的收获极为有限的同时，还会打乱学习的节奏，造成安排的混乱。相比寄希望于短时间内取得突破，我认为长期、周密计划下的提升更有价值。百米跑也好，马拉松也好，任何的竞技项目都无法描述学习。学习也不只是像健身一样塑造自我的过程，它应当成为一种状态，一种“健康”的状态，这种健康的状态需要多种因素维持。无疑，规律的安排是平衡各个因素的有力工具。安排的内容越具体越好，确保任何时候都“有事可做”；每天的内容不易过多，否则既会打乱计划，又有失从容，影响质量。
高三的大部分时间，我们都会在课桌前度过，然而，这并不能限制我们的眼光。教辅资料可以教我们解一道题，也可以教会我们解一类题，然而真正重要的能力，是解决问题。解决问题的方法，不是来自模式或是结论，而是来自基础原理与逻辑。那些所谓的“创新题”本身也没有脱离原理--逻辑这一下行过程。从这一角度上看，各学科的题目并不像辅导书上那样五花八门，而是高度统一的。我们在做的实际只有两件事--熟悉原理与理顺逻辑。这样看来，过分钻牛角尖的行为是极为不可取的，因为这既模糊了原理，又混乱了逻辑。而达成这两者最有效的办法，我认为是给予思维足够的开放性，去在一张空白的纸上解决问题，而不是在练习册上做题。
在心态上，我们应当保持积极的挑战心态。在大大小小的考试中，我们不会缺少与其他学校比较的机会。在比较中，我们需要明确一点：我们比较的对象绝不会是真正的天才。真正的天才不会在这个时候还和我们考同一场试。所以，那些所谓的高分并不是遥不可及。即使是那些“超级中学”，也不见得会有我们闻所未闻的学习方法与内容。在各类大型考试中的比较是认识自我的过程，既是明失，也是明得。我们需要认识到何为真正的高水平，我们与高水平的差距在哪里。这样可以提高学习的针对性与效率，同时增强提升的动力。
两年多的竞赛生涯，教给我的不只是生命科学的知识与方法，也教会了我如何思考，如何行动，如何在冗杂的任务中做出最为合理，高效的安排。很多人都把生物竞赛称为“记忆力竞赛”，认为各种学习内容最好的掌握方式就是背书。但事实并非如此。生命科学本身具有极强的逻辑性，甚至能到达哲学的高度，这才是最为有效的学习工具。机械地重复只会在五花八门的教科书与题目中丧失思维的品质，从而丧失了应对变化的能力。具有逻辑性的学习不应是手忙脚乱的，也不应是一步登天的。这要求我们的学习计划，无论制定还是执行，都必须严格细致。我之所以能够与全国各地強校的高手站在同一水平线甚至更高处，我认为上面提到的几点功不可没。
最后，希望我们能够在繁忙的学习任务中只争朝夕，脚踏实地，学出风格，学出水平，最终滴水不漏，出入化境，以王者的姿态，创造沙市中学新的辉煌！
认清方向 坚持下去
1901班 王胡捡
时光飞逝，白驹过隙，转眼之间，两年的竞赛时代就过去了。回忆起刚开始在生物竞赛教室培训，可谓人满为患。然而时间流逝，大浪淘沙，身边的人们一个一个离开，原先四十多人共处一室，现在留下的却不到十人，不能不令人感慨！我能一路“混”到最后，也不可谓不幸运。
当年潘老师在班上宣布竞赛报名，在优秀前辈马小凯同学的模范带头作用下，我选择报了生物竞赛，也有一部分投机取巧的心理--我认为生物竞赛只是纯粹的记忆！现在回想起来，不得不感叹自己的愚蠢。后来的学习更是给了我当头一棒：无数的新知识，令人难以理解；上课迷迷糊糊，笔记更是一团乱麻，几场生物竞赛的小测验我也是甩尾。虽说遇到了如此困难和挫折乃至家人的反对，但我没有放弃，坚持了下来，才取得了这样的成绩。
坚持很重要，但方向出错，坚持就不是坚持，而是固执了。在学习过程中，有时也要停下来，看一下走对路没有。要抓住自己的长处，认清自己的短处，长处加以巩固，短处加以训练。
要有一个合适的目标。参加生物竞赛的人之中，有人是为了名次而来，有人是为了那个保送或者其他优惠政策而来，还有人是因为喜欢生物，为兴趣而来。在我看来，因兴趣而来的人，实在是值得尊敬，为了那个名次中的荣耀而来，也可以说是令人敬佩，若是为了那个优惠政策而来，虽说无可厚非，但一心只盯着那个优惠政策，又未免有些掉味。就好比考大学，大家都想考好大学、考名校，但若是将名校的文凭当作捞钱的工具，完全没有一点学术研究抑或济世惠民的想法，就像我刚刚说的，有些掉味。马克思说：“选择于人类最有利益的事业。”想着自己的“钱途”如花似锦，丝毫没有一点对学术、对荣耀、对造福人类的追求，在我看来，应是走不太长远的。
邂逅一场无悔的青春旅途
1902班 汤章言
两年的竞赛生涯说长不长，说短也不短，不论结果如何，已经成为历史。回望这两年，我要感谢当初我作出的决定。这一路上收获的知识与见识、思想与方法、快乐与泪水，一定都会是我人生中弥足珍贵的记忆。
高一前的暑假，我第一次听说了竞赛这个词。当时的许多同学已早早地开始准备，或是外出培训，或是自主预习。而我，在数次犹豫与徘徊后，走上了生物竞赛这条路。课程刚开设，整个竞赛教室座无虚席，大家像上兴趣班一样，积极热情地报名参加。可事实上，迎接我的竟是单调乏味的无数张课件与枯燥辛苦的笔记抄写。，顿时，心中的热情被扑灭了一半。身处高一，原本充盈的假期被悉数挤占，在每个与高三学长共同步入习坎园的周末的清晨，我都会暗暗思考自己学习竞赛的意义。绝大多数同学像潮水一般涌入，却在不久后犹如潮水一般默默退出。甚至，一开始推荐我选择生物的同学也退出了竞赛学习，这对我无疑是一个不小的打击。
如此般挣扎一年后，我在尚未真正理解知识的情况下抱着试一试的心态参加了一次联赛考试。也许是运气使然，我竟出乎意料地取得了不错的成绩。这次原本被我当做是结束的考试又成了一次开始。在经过认真的考虑后，我下定决心要坚持我的竞赛学习。在这过程中，我的竞赛教练、班主任和同学都给予了我极大的鼓励。我开始静下心来认真阅读那一本本极厚重难懂的大学课本，仔细归纳许多零碎的知识点，见识无数莫测变幻的习题。
令人意外的是，我开始逐渐喜欢上了这个看似辛苦的过程，对结果却抱有了一分淡然。尽管强基计划取代了自主招生，当我用不那么功利的眼光去看待竞赛学习这件事时，我发现它就是一次自我的磨砺与试练。
到了疫情期间，教练的坚持授课也给予了我极大地鼓舞，更重要的是，我借助网络，发现了许多我从未接触过的优质资源。我开始惊叹居然有这么精辟的知识总结，开始感叹竟然会有许多如此深奥复杂的题目。竞赛学习无疑开拓了我的眼界，在外出培训时，我遇见了数不胜数的高手，也向他们请教到了很多高效实用的学习方法。这对我的帮助已远超竞赛范围之外了。
在后来的听课学习中，我学会了自我沉淀。两三个人坐在一间教室里，有时大半天也不会产生一句话的交流。在这种可怕的安静中，我一边要面对堆积如山的习题试卷，一边还担心着自己的常规学习而畏首畏尾，所以一开始，我未能完全放开脚步，但在与老师的交谈中，我逐渐明白，停课学习对自我的提升远大于常规学习。同是一天的时间，心浮气躁时的效率相较于心平气和时要低很多。在不断的总结与改进中，我学会了稳定自己的状态，也学会了如何安排自己的时间。
这次竞赛成绩公布后，我有些失落，失落的是自己未能取得更好一些的成绩；我也感到喜悦，喜悦的是自己完成了人生中一次意义重大的试炼，能带着从中收获的宝贵经验去奔赴自己的下一场考核、下一个目标。我的心中充满了感激，感激支持我的父母、鼓励我的老师，也感激每位与我并肩作战的“战友”；我的心中也充满了热情，它将带着我迎接更多的挫折与挑战，带着我前往更辽阔的远方。
比一纸奖状更重要的
1902班 刘晟轩
七月十八日十二点整，伴随着省实验的一声钟响，我下意识的从椅子上弹了起来，机械地收好了文具，快步走出考场。瘫在酒店的床上，我的大脑一片空白，萦绕在我耳边的唯有一声轻轻的“结束了”。
回忆起两年前刚入学校的那个夏令营，第一次听说有学科竞赛的时候，我毫不犹豫地填上了生物--这门我从小喜欢的学科。带着浓厚的兴趣，稚嫩的我翻开了厚厚的书籍，却被其中的知识吓到了。糖酵解，三羧酸循环，电子传递链；心脏泵血，神经系统，吸气呼气……一些知识的复杂程度和理解难度远超我的想象，我甚至开始抱怨自己曾经的选择。我开始敷衍，开始放纵，开始懈怠。在这样玩玩打打近乎荒废了一年半的时间后，我第一次感到了联赛将至的紧迫感。我选择抽出一些其他学科的学习时间来填补自己的空白，在那几个月的时间中，我却意外的发现了生命科学竟是如此有趣。我开始关心校园里的一花一草、一虫一鸟，我会亲切的喊出他们的分类，在心中默念着那一科的主要特征和考点；我开始审视日常生命活动背后的原理和奥秘，试图从更高的角度来解释它们。过往枯燥无味的知识点在我眼中展开了一幅绚丽多彩的画卷，我流连其中，怀揣着兴趣走到了最后。
有些人因为感到乏味而早早退出；，有些人因为学习上的压力被迫停止，有些人因为政策上的改变望而止步，我却并不对自己这两年的付出感到后悔。虽然一条条冰冷的代谢途径依然枯燥，虽然夜晚的竞赛教室依然冷清，虽然实验室里的福尔马林依然呛鼻，但它很有趣，这就够了。
两年的竞赛历程带给我的不仅是知识和一张奖状，更多的是对精神的磨练，对思想深度的挖掘。当欣喜的发现学过的知识能用在平时的解题时，当有同学向自己请教相关问题时，当望向床边一叠叠厚厚的“老朋友”时，我便觉得过去的一切都值得了。对我帮助最大的更是其培养的思维，我开始注重逻辑的严密性和严谨性，我开始注重知识点的关联性和整体性，我开始找到学习的乐趣。这一切，远比那一纸奖状更重要。
且将新火试新茶，诗酒趁年华。
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2021年全国中学生化学竞赛，沙市中学成绩突出
10月13日，中国化学会官网公布第35届中国化学奥林匹克（初赛）湖北省一等奖学生名单公示，湖北省省赛区一等奖共66人，荆州市共5人，其中沙市中学有4人，分别是唐海翔（全省第30名）、李方睿（全省第36名）、鄢奕昭（全省第62名）、黄宇靖（全省第65名），他们都来自我校2002班，都获得了湖北省化学奥赛集训队的选拔资格。
旅途远未结束
2002班 唐海翔
时光飞逝，晃眼间已在习坎园度过一载光阴，当透着竞赛教室的窗户看过夏雨冬雪后，当时迈入课堂的光景仿佛还似昨日。
在初入竞赛时，我可以算是一个十足的小白，怀揣着少年的心气和寥寥可数的化学知识便一头撞向竞赛的“南墙”，于是便靠着头铁四处碰壁，直到现在才勉强将之叩出一道缝隙来，纵许细微，却也能让我一窥墙外的大千世界。
回首一年化竞之旅，不敢说栉风沐雨，但也在每个阶段遇到了相应的困难。从初学时面对化学原理，在大量的定义、结论、公式、推导面前踟蹰徘徊，到学习晶体和点群时面对着怎么看也看不出三维纵深的晶胞图像，哀叹自己空间想象力的贫乏，再到学习有机化学，面对机理书写时如盲人摸象般的迷茫，都让我感到挑战和紧张，也时常会产生“竞赛怎么这么难”的压抑情绪。
然而，面对这些困难，我们所能做的惟有思量其解决之法，并为之付出精力和时间。概念不清晰，记忆不牢固，那就反复探讨琢磨，比对书本上的观点；看不懂晶胞图像，那就尝试着将其拆成几个部分，一点点地画出来；写不会有机机理，便每写一步都从基本效应来考虑其合理性。正如人人皆知的一万小时定律，只要潜心于一个问题上足够时间，便终能等到云霄雨霁的开悟一刹。
在经历过一开始的诸多挑战后，竞赛的乐趣便慢慢体现出来。不比于高考的一锤定音，竞赛的学习历程更像是逐层登攀。网课的学习，外出培训的经历，以及和其他强校大佬的交流，都会让你清晰感受到知识的充实和眼界的提高，就好像玄幻小说中的主角，在诸多经历中不断结识强者，提升自己。
但是，竞赛的最大乐趣，往往来源于知识本身。当新鲜感沉淀为书页间的旁批注脚，成就感化作看向下一题的匆忙目光时，在我心中真正留驻的，只有感叹与敬畏。感叹化学理论之严谨、衍化之精妙、联系之深邃，如一本陈年棋谱，愈推敲愈觉其中滋味；敬畏化学体系之庞大、内容之广博、细节之无量，愈钻研愈其深不可测。其实这乐趣并不为竞赛的特权，自然科学的图卷无极无疆，各个学科只不过是为你提供一个审美的视角，而各种学习方式也只是每个人在这趟朝圣之旅中的斑斑足迹，若你不曾将学习仅当做达成目的的手段与阶梯，那么我希望你能保持这颗纯粹之心，漫步欣赏沿途的风景，体会这种“难与君说”的妙处。
在此，我还要格外的感谢我的竞赛教练杜景泉老师，感谢化竞团队的伙伴们，以及2002班的同学和老师们，与你们的共同经历，让即使是任性的我也有了向前的力量。
“心之所向，素履以往，生若逆旅，一苇以航。”新的学期里，让我们共同前行，不负山河远阔。
奋力前行 无问西东
2002班 李方睿
9月20日，是一个令我们难以忘怀的日子，这一天是第35届全国高中生化学竞赛的初赛日。当我们目光坚定地走进考场时，就注定了我们将会成功。因此，我没有因为获得省一等奖而感到意外，我们只是得到了我们应得的。在这里，我想谈一下自己内心的感受。
回首这一整年化竞长征路，无数的酸甜苦辣瞬间涌上我的心头。有某个知识点花几个小时都无法理解的愁苦，有外出培训时被其他地市州的强校学生“吊打”时的心酸，还有思考良久终于做对一道大题时的喜悦。最让我记忆犹新的，是我在一道难题上卡了数个小时，后来在看到这道题的答案时因为始终没法推演出一个合理的解题思路，我气得把练习册摔到了地上，回去伤心了很久。但到了第二天，我又像忘记了昨天的事一样，来到化竞教室接受书海的“折磨”。每次想到这里时我就欣然一笑，并思考这是什么支撑着我们咬牙坚持下去。我认为是我们对化学学科的浓厚的兴趣和不服输的犟劲。
我在化学竞赛学习上的弱项和痛点是有机化学。在做有机题时我经常面临着 “见全合成一脸懵、问机理毫无思绪、求产物提笔必错”的尴尬窘况。多亏了化竞团队的互相帮助，才有了我柳暗花明又一村的顿悟。
这里有有志同道合的朋友--化竞小分队，有和我们一路栉风沐雨、砥砺前行的教练，也就是我们敬爱的杜景泉老师。他既是我们的信息使者，又是我们的精神导师，一直以来任劳任怨地带着我们在化学竞赛的道路上披荆斩棘，冲风破浪。如果描述这一阶段我对化学的热爱，它可以具象为一本本叠成高山的大学教材、一张张密密麻麻的烧脑试卷、一盏盏夜半不灭的明灯、一声声疲惫却快乐的脚步、一滴滴挫败然后幸福的泪水……
华罗庚先生曾经说过：“聪明在于学习，天才在于积累。”我们既没有什么过人的天赋，更不是什么天才，但是我们同样成功了。因为我们勤奋地学习，因为我们不向命运低头。我们的自制力和毅力帮助我们走向了终点。在学习的过程中，我也有过迷茫，也有过挫败，但是我很快就适应了，把这些困难用作我的垫脚石。不经历风雨，怎能见彩虹?风雨过后，用汗水和泪水交织的彩虹，才更加美丽。
屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”现在还有一段更陡峭的高峰要去攀登，我将满怀信心和感恩，不问结果，不畏艰难，奋力前行。在这个美丽的丰收季节，我们用一路的汗水结成了累累硕果，希望在来年的金秋时节我们会有更大的收获！
一次遇见，换来倾注心血的相伴
2002班 鄢奕昭
我能够走到今天，与三个词密不可分：缘分、热爱、坚持。它们让我与化学走到了一起，走到了现在，也将一直走向将来。一次遇见，换来倾注心血的相伴；一个选择，换来燃烧青春的拼搏。
懵懂无知的我如一粒草芥，随风飘到化竞组。随着一个崭新的世界向我敞开大门，梦想逐渐生根，发芽，蓬勃生长。我与化学的缘分，也就此开始书写。我对化学的热爱，并不是与生俱来，而是在我深入了解它之后，才渐渐显现。丰富多彩的元素，变化莫测的有机，规整有序的晶体，叹为观止的物化，着实让我沉迷。也许，正是因为这份热爱，在暑假内自行总结出一份完整的元素笔记才成为了可能；正是因为这份热爱，我才能在闲暇之时推导推导机理，设计设计合成路线；正是因为这份热爱，我才能一年如一日地为了梦想而拼搏，为求知而奋斗。正如裴sir而言，没有成不了的环，只是你我的努力不够。
世间万物，贵在坚持。化竞一路走来，有太多困难与痛苦。有时，一个知识点可能要想一整天，一道题一周也不一定弄懂，堆积成山的教材，无穷无尽的课程，还有常规学习的压力挥之不去……这一切都数次几乎使我崩溃放弃，但是解决问题的唯一方法就是面对。坚持到底，才能看见光明。曾几何时，我们就再没有了周日假期，不间断的自习的确有时会很痛苦，但坚持下来了，就会感谢自己的拼搏与毅力。化竞的确能教会人很多，在竞赛生活中，我学会了成长，找到了自我。
此外，我要感谢我们敬爱的教练兼班主任杜景泉老师。是您统筹全局，为我们设定目标，规划未来；是您为我们寻来一份份珍贵资料；是您在我们松懈时适当施压；是您在我们焦虑是给予鼓励；是您一直无微不至地呵护着我们。我要感谢化竞组的三位战友（唐海翔，黄宇靖，李方睿），感谢你们的陪伴，感谢你们给我带来的动力与启发；尤其要感谢黄宇靖同学，在初赛前夜我犯考前焦虑症之时，是你那科学严密的算法让我对自己重拾信心。咱们互相学习，互相“吹捧”，共同追梦的精彩青春会永远铭刻在我心间。我还要感谢我的父母，感谢2002班的全体老师与同学们，是你们的帮助、鼓励、支持、关心、理解与陪伴支撑我一直走下去。当然，还要感谢国家与人民，如果没有一个兴盛的中国、和平的中国，我们哪能安心学习？
星光不问赶路人
2002班 黄宇靖
在第35届化学奥林匹克初赛结束后，我的内心是忐忑不安，甚至可以说是惶恐的。因为较多的失误，我的估分才刚到省一的及格线。等到成绩公布时，果然是惊险过关。前途漫漫，唯有奋斗。
回首过去一年的时光，化竞之路总是乐趣与挑战并存。从多重平衡的纷繁计算到分子结构的变化多端，从复杂晶胞的深刻辨析再到有机机理的谨慎推理……化竞的趣味对我来说是无穷无尽的，能够让我学有所得，保持兴奋，不断汲取源头活水。一本本书、一套套题、一次次学习新知、一次次实战演练，让我感到难以抑制的成就感--知识体系逐渐完善，应考心态不断调整。同时，竞赛学习最忌闭门造车，以致妄自尊大，不知道天高地厚。外出培训让我看到了真正的强者，接受了新的思想；再默默地回到化竞教室整理消化，找差距再写计划、定目标。竞赛之路本就如此：耐得住铁窗孤灯的寂寞，经得起严寒酷暑的考验，怀着破釜沉舟的决心，最终才能取得一份耕耘的小成绩，摘得那属于我的那颗星辰。
回首过去一年的时光，我要感谢我们优秀的化竞团队。杜老师身兼班主任与竞赛教练两职，为我们化竞生涯指点江山；指导我们两条腿走路--做好常规与竞赛的平衡；计划表上的一条条心灵鸡汤，一次次及时的谈话，总是那么亲切而又给人以向上的力量，帮助我们调整好心态，稳步前进。我们化竞四人组的日常也是多姿多彩：时而迸发出思想的火花，时而喷涌出欢笑的浪花。“人生导师”唐海翔、“计算鬼才”李方睿、“有机超人”鄢奕昭，他们在学习的各个方面给我无尽的启发和深思。感谢大家，没有这样一个优秀的团队携手同行，就没有今天我取得的成绩。
在第二年的化竞学习中，我将面临前所未有的高压与挑战。明年省队的目标已经摆在了眼前，逐渐难以平衡的常规学习也接踵而至。抛弃幻想，全力以赴，准备战斗，这就是我现在最真实的状态。同时，保持心态的平和稳定也是极为关键的。不以物喜，不以己悲，不因成绩而自满，不因失败而自卑，不因紧张而影响发挥。 得志也好，失落也罢，一切波动过大的情绪对于稳定地高水平发挥来说都是不利的。我从今年的发挥失误中汲取了宝贵的经验与教训，希望再通过一年的系统学习，等到明年决战之时，“一剑光寒定九州”，用实力说话，发挥出最佳水平，不辜负过去、现在和将来所付出的努力。
星光不问赶路人，时光不负有心人。今天，我们化竞团队通过一年的艰苦奋斗，取得了全员省一的优异成绩。雄关漫道，万水千山。未来一年，我们化竞团队将继续发扬自强不息的习坎精神，挥洒奋斗的汗水，从阶段性胜利走向全面的胜利！
4版
庆祝沙市中学80周年华诞征文选粹（一）
习坎三兽
2101班 刘小康
新到习坎园才刚满月一月，就连亭台楼阁的分布都尚未完全熟记，我却早已与这习坎三兽相识了。话说这习坎三兽，其一为喜鹊，其二为猫，其三为鱼，个个都是怪讨人喜欢的。
先说这喜鹊。的确，称一种鸟为“兽”，并不完全准确，可习坎园内的喜鹊，其泼辣之深，几乎不输任何走兽，犹以食堂东南的一只为甚，每每有人走过那朴素的石板路，那只喜鹊便从树间直冲出来，扑扑翅膀，从人身边擦过。待过你反应过来时，它早已飞窜至另一侧的树梢上，正兴奋地叫着呢！那神态，宛如一位热恋中少女，偷亲了睡梦中的心上人，娇娇滴滴，却又开心不已，怎不令人好生怜爱！
后来，有人据此，把那只喜鹊常栖的三棵大树，并名为“喜鹊森”。别说，这儿还是习坎园内的著名景点哩！也使得那只喜鹊的名声愈发大了，喜鹊，也成了“习坎三兽”之一。
再说说这猫。习坎园内的猫，大多生活在食堂的东偏北一侧。午饭、晚饭过后，它们便会从遮阳棚下钻出来，等待着学生们从食堂里走出，或许它们也听得懂校园的铃声吧！学生们呢，陆陆续续从食堂里出来了，见着这三两可爱的小猫，怎不被这们打动呢？有人弯腰抚它们的脸颊，它们也直凑近来，在手上缓缓地蹭，真是舒服极了；还有人手上拿着些许小食，见着如此可爱的猫咪，索性分与它们一半，猫咪们也欣然接受，这真是上天恩赐！
但习坎猫的生活范围绝不局限于此。大课间，可以在体育馆见到它们；音乐课，可以在综合见到它们；就连上学放学，也能在草坪中、小径边、石板旁发现它们的身影。“习坎三兽”之二。
最后说这鱼。据老师和学长们说，这习坎湖中的鱼很多是之前一位校友捐赠的。几年来，鱼儿们去世不少，但这存活着的，却都还是生机勃勃，这令我感受颇深。
《易》曰：“习坎，重险也。”那些习坎鱼儿，不正是习坎精神的最佳体现？它们不畏环境的险阻，奋力拼搏，勇往直前，为了生存而不断进取。我们习坎学子，难道不该以它们为精神榜样？故列为“习坎三兽”之三，以警世人。
喜鹊、猫、鱼儿，习坎三兽。它们与习坎建筑、习坎师生、习坎文化共同构成了整个习坎校园。与它们相伴，怎不是件令人欢愉的事？
韵华流转·习坎长流
2003班 陈憬俐
时光荏苒，日月如梭；春秋几度，耄耋寿辰。
八十年来，你用博大的胸襟广怀，熔炼莘莘学子；你似高大的水杉银杏，驻守习坎湖畔。群星划过沙北，只留下短暂的航线，你却是那无形的金牛--拉着银犁在荆楚耘田。平凡而伟大，砥砺德行，克难履艰。
春夏秋冬交替，风霜雨雪轮回。你独自承受着岁月的变迁，让“习坎机场”的跑道刻上时间的印痕；你静静的笑看云淡风轻往事如烟，在习坎湖里蕴藏历史的沉淀。流年浅唱，岁月微歌，朱红的习坎楼犹如一部不老的时光留声机，弦歌不辍，笑语盈盈，习坎学子在最美好的年龄讲述最醇美的故事。一年，两年，三年，苦也懵懂，甜也酣畅。在高考的跋涉中，因为你的陪伴，我才挥斥方遒；在青春的列车上，因为你的激励，我才意气风发。我、我们，敢为人先，刚毅坚卓，发愤图强，永不止步！
雏鸟三年“习”飞，寒窗“坎”成雄鹰，翱翔蓝天，骄勇飞翔。你每每自省自勇，深思“持而盈之，不如其已”；你常常遥望凝视，顿悟“静以修身，俭以养德”。你，德才兼备，当如习坎之竹，配羽括，勇矫揉，强以入坚；你，自强不息，应习坎之水，弱之胜强，柔之胜刚。若水，方能海纳百川；上善，方得人生至道。水流习坎，觞流湍湍，八十幽幽，八十悠悠，留下的是时光的记忆，丹青的永恒。
铅华洗尽少年志，习坎风华八十年。你，诞生于抗战，栉风沐雨；你，安居在童园，筚路蓝缕；你乔迁至沙北，美轮美奂。八十年，弹指一挥间；八十年，沧桑正灿烂。抗日炮火，你，披肝沥胆；万众战疫，你，大爱无言。习坎俊彦，一代代，一辈辈，走出习坎，走遍中国，走向世界，习坎精神，薪火相传。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。于你，八十寿辰将至；于我，一年半载离去。你伫立沙北大地，我将带上你的眼睛，去看敦煌奇迹，去探故宫奥秘。我愿触摸你的肉身，融入你的灵魂，让生命怒放，让人生辉煌！高二的我，仅有的一年半载，与你同行。与你今朝共度八十华诞，明日再饮八十一寿宴。八十二、八十三……一百年……缘聚习坎，群星璀璨。岁岁有今朝，年年回习坎。
韵华流转，习坎长流。愿你春风常驻繁花似锦，无穷的远方，无数的人，习坎等你！
【指导老师：柳浪湖】
遇见最好的我们
2008班 祝艺瑄
驻足在校门前，我总想：那绕校而过清澈的习坎湖水，一定会滋润一方沃土，把荆州古城中的灵气与底蕴带向远方。
--题记
我家住在沙市中学老校区附近，每次路过时，父亲总会对我说：“加油，以后要和爸爸做校友！”年幼的我总是开心地应到：“好！”慢慢长大后，才体会到父亲的一句“和爸爸做校友”承载着父亲对我的殷切希望。
父亲是1995届的习坎学子，他说，每当他看见“习坎”二字，便觉得有一团暖意灼灼于心。他向我这样介绍他的母校：“习坎”即从困难中学习并成长，主动吸收知识，迎接挑战。享受困难带来的磨砺从而让自己更强。他神采奕奕地讲，仿佛又看见当年校园里高高的水杉，郁郁苍苍。那时的我虽对父亲口中的习坎精神不甚理解，但心中愈发对这所神秘的校园充满期待和向往。
我开始为进入这所校园而奋斗。2020年，经历了封城、网课的挑战，我终于实现了和父亲的约定，成为了一名习坎学子。开学第一天，父亲将我送到校门口，目送我向校园里走去。我回头朝他望，他还站在那里，不知是看我，还是在看他心心念念的习坎园。
漫步于校园的花木之间，有弯曲着延伸向远方的小道，有清澈如翡翠飘带的习坎湖，还有父亲常提起的高高水杉。水杉剑指苍穹，之间漏下阳光的疏影，怎能不让人流连忘返？饱含深情与希望，傲然的姿态，让我明白为何父亲对它如此钟意难忘--它是习坎学子的风骨与气度！当新鲜感散去，慢慢就对习坎园有了依恋，每天在习坎园的生活使我日渐觉得习坎就像是一位祖母，用心呵护着她的每一位习坎学子。
多少老师在这里洒下汗水，多少飞出去的雏鹰，以反哺之心又回归到她的怀抱。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，她总在默默地关注着、支持着她的孩子。冬日的萧索在这里都被清除得无影无踪，依恋中是温暖，是感激，是不舍，是留恋……
于我而言，习坎园是梦开始的地方，是生命中一段难以忘怀的旅程。充实美好的学习氛围让我忽然间对儿时一直不明所以的习坎精神有了真切地理解--当你跨过那条学习坎坷之路，一定会被眼前的美景所震撼！正所谓“自胜者强”，我忽然有了方向：我就是那一叶轻舟，那一只飞鸟，而习坎园正像那一方海天，将我拥入怀中。我的梦想以一叶轻舟的姿势追求一湾海峡，期待一片湛蓝的天空。
习坎园让我们相遇，互相温暖。难忘的是烈日下那片树荫，风雨里那条走廊，还有一起种下的脚印，有一天它们会生根、发芽，陪伴着她度过下一个春秋。
今天，习坎园迎来她八十岁生日，她历史悠久，底蕴深厚。未来翻开相册，我一定还能想起“上善若水，自强不息”的校训；我也始终会记得曾在习坎遇见最好的我们，这段充满欢笑、奋斗的时光将历久弥新。
习坎学子历经千帆归来，可心中的少年却不会有一丝丝改变。“习坎风华今犹在，此心安处是吾乡”，这就是父亲常常念起的习坎，是我的习坎，是每个习坎学子心中的一抹月光……
书愿习坎
2016班 王雨萱
为了庆祝母校八十周年华诞，斟酌良久，我决定用书法的形式写就我与母校一年多虽短却真的情谊。见字如晤，希望这份微薄之礼中蕴藏的情感，母校能捕捉到。
落笔、运力、墨色入眼。
难能一见的温软阳光见证了这份礼物的形成。思绪万千间，校训在我的脑中浮现。
按、提、再按下笔，继而转至下一个空白处，两个似断似连的笔画，最后以横封口。这是“上善”。
“上”的笔画虽不繁复，对于技术的要求却是最高。要端正、要大气、有起伏却也要求横平竖直。“善”的笔画间相互联系，恰好说明善是一个连续的过程。我曾以为，善行就是善，但写书法的过程让我感受到了“善”的深层次内涵：善不在一时，而在于一世的坚守。一生为善，才能真正算是德行高雅之人。这也正是学校对我们的殷切期望。
“若水……”我轻念出声。这二字读来清软却又铿锵；写来刚中藏柔，柔中有刚，一捺而出，刻进每个习坎学子心头。
暂且将视线置于雅致的校园环境中，几乎各处都能感知到“水文化”的痕迹。悠悠流淌的习坎湖润泽了这一方天地，清新淡雅的，正是宁淡不争、温润如水的校训缩影。
透过明澈洁净的玻璃，刚入校的我仿佛与现在的我的影子交叠重合，我能清晰地感受到在这花繁树茂的环境里、在老师们春风化雨的教导下、在同学们互帮互助的友爱氛围中我的成长。“上善若水，水善利万物而不争。处众人之所恶，故几于道。”习坎八十年如一日，坚守着如水人格。以水作比，母校教会我“静水流深，沧笙踏歌”的人生大境，伴我学习，陪我生活。
注意力再次放回至纸面。横折的笔画较多，需要额外注意间距。中途出现了一点小状况--笔有一些断墨。好在，经过对笔角度的一番调试，又恢复了正常状态下的顺滑。重拾起笔，起承转合在脑中变得清晰，往后就显得一帆风顺了。这是“自强不息”。
我如释重负地舒了一口气。书法书法，书的是字，更是人生。
“习坎”，“习”取学习之意，“坎”作坎坷解读，意为在困难坎坷中仍要坚持勇往直前。如同这次意外的断墨，我们的人生无可避免地会遇到一些挫折，但，只有以自强之精神，努力克服，才能达到更好，才能成就如水人格。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这是习坎学子的座右铭，是我们的初衷。
“書”字作结，落款，上交。善始善终。
一次书法，让我对习坎之精神的理解愈发深刻。
回望南门恍若灯塔的红灯笼，步履浅停，心中不由得再次百感交集。八十年，母校经历了太多的罡风暴雨，但她依旧保持着初心，将前人的哲思与智慧凝结，通过校训的方式传承给后辈。明庥楼、春云楼……这些“院士楼”静立在习坎园中，等待我们如同他们一样功成归来。少年人终将奔赴一场名曰“未来”的盛宴，别畏惧一腔孤勇，回头看，母校会坚定不移地做我们的后盾。我们要自强不息，有如水人格，成为她的骄傲，成就她的辉煌，才无愧于这三年的如歌岁月，无愧于是八十年的风雨兼程。
我是光荣的习坎学子。
祝愿我的母校：云程发轫，万里可期！
江山留胜迹 习坎复登临
1917班 侯雨霏
从硝烟弥漫的战火中走来，年轻的习坎锋芒初现；从波折起伏的历史中穿行，成熟的习坎稳立潮头。岁月不居，时节如流，值此党的百年盛诞，八十载习坎芳华，我们风华正茂，我们历久弥坚。
曾记否，初入校园的自己期待又激动，从宣传片的间隙与录取通知书的边角，窥见自己将要来到怎样一个内涵丰富、底蕴深厚的学校。红墙与绿叶，书声与欢笑斑斓交织，构成我脑海中对习坎园最初的印象。“上善若水、自强不息”的校训从那时就深深铭刻于心。我只是怀着那份期待，不知道将会在这里经历怎样的欢笑与感动、泪水与成长。
总有些记忆值得铭记，总有些经历值得收藏。
忘不了高一时参加的运动会，800米像永远没有尽头，骄阳炙烤得人脱力，我站在跑道上，视线被汗水模糊，只看得到脚下斑驳的跑道。但同学加油的声音却清晰地传入耳朵中，汹涌的是真切的情谊，那个陪着我奔跑的身影深深镌刻入我人生的记忆中。没有童话一般的冲上第一，拿到最好的名次，我依旧像每一个平凡的日子一样，跑了一个普通的名次。但是平庸的自己却能收获这么多真挚的情谊，没人在意你是为记分册上添上了一分还是两分，所有人在意的是你的拼博与努力，艰难与坚持。我明白大千世界这样纯粹的感动很少，更明白以后很难再有像那天那样的归属于集体的欢欣和骄傲。
三年经历了三个班的辗转，更经历了许多离别与伤感。每一次分班都拉紧了心上的弦，每一次都不得不面对泪眼与告别。无论是渐行渐远，还是互相怀念，那些可爱的人曾与我的人生精彩交织，与我的回忆欣然共舞，我们都是彼此青春中不可或缺的珍贵记忆，最终在人生中封存进名为“美好”的匣子。
习坎就是这样站在背后，给你机会去拼博，去成长，去欢笑，去感动，去经历人生必经的酸甜苦辣，去成就一个圆满的青春。每一个平凡又珍贵的我们，都能找到属于自己的一份归宿。
人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。看今朝，习坎已走过八十载波澜壮阔的岁月，盛事如约，我的青春与其交织出如虹明艳，斑斓出如诗岁月。
祝福习坎园生日快乐，八十年很长，却历久弥坚；八十年又很短，仍风华正茂！