《沙市中学报》第211期
发表: 2022-02-22 17:46:49 浏览: 14829 次
1版
2月16日早晨7时，沙市中学举行了春季开学典礼
一起向未来
在沙市中学2022年春季学期开学典礼上的致辞
熊礼才
春寒料峭，伴随着春天的气息，新学期如约而至。在此，我首先祝福全体教职员工工作愉快，生活幸福！祝福全体习坎学子学业进步，勇攀高峰！
今年春节，一位校友创作的歌曲唱红了大街小巷，那就是1987级校友王平久先生创作的北京冬奥主题口号歌曲《一起向未来》。他用音乐连接“双奥”，向世界唱响了中国声音、中国期待。这是我们第二次在长城脚下迎来奥运的熊熊圣火。时隔14年，当冬奥与春节相遇，当竞技与文化共舞，北京冬奥会向世界展现出精彩卓越、大道至简的大美中国，也为我们每一个中国人上了一堂堂别开生面的人生课。今天，围绕冬奥，我想和大家交流三个方面的感受。
一是冬奥开幕式吐故纳新的气度。
从黄河之水天上来到迎客松盘桓鸟巢，从普通中国人手手相传国旗到五星红旗与冰雪五环交相辉映，从滑雪大跳台与敦煌“飞天”的飘带“齐飞”，到冬奥制服与多彩的千里江山图“共色”，每个创意都让人拍案叫绝，每种情怀都直抵人心。于是我们明白，为什么中华文明没有像其他的古文明一样湮灭在时间的长河中。我想，最重要的一个原因便是吐故纳新的气度。中国文化，从来都不是固步自封的。它如海纳百川般吐故纳新，承载着中国人不断演变的文化特征与生命基因。从建筑到舞蹈，从中医到武术，从文学到禅宗……她用开放的姿态，吸纳包容一切先进的、美好的事物，丰富自身而不迷失自我，绵延不绝，生生不息。文明如此，个人亦如此。吐故纳新是我们保持成长的重要途径。这需要我们既要有告别舒适区的勇气，也要有辨别接纳新事物的魄力，还要有融合创造突破的能力。
二是运动健儿厚积薄发的沉潜。
谷爱凌腾空只有短短3秒，等待却已十多年；范可新卫冕短道速滑世锦赛“五冠王”，可睡地下车库，凌晨3点起床练夜冰这件事，她从小学开始坚持了五年；“全能王”任子威日日滑100圈，穿坏了无数双冰鞋；跨界王子苏翊鸣首次亮相便一鸣惊人，是因为他不断专注于每天的训练……世界上荣誉的桂冠，从来都是由荆棘编织而成。“天选之子”的背后都有着沉潜跋涉的人生。正如曹操与刘备青梅煮酒，指天边像龙一样的云彩说“龙能大能小，能升能隐；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内”。只有静下来日积月累的积蓄力量，才能够绳锯木断，滴水穿石，从低处获得成功。
三是众多名将敢于超越的信念。
在自由式滑雪女子大跳台决赛中，2003年出生的中国选手谷爱凌尝试用从未做出的超高难度动作“转体1620”成功挑战第三跳，这是目前自由式滑雪大跳台女选手能做出的最高难度动作，也正是这次“绝地反击”，最终谷爱凌上演了超级大逆转，以令人惊艳的表现摘得桂冠。谷爱凌说自己之所以这么做，是希望让世界看到她不害怕、不畏惧，一直在挑战自己，突破极限，这也是她一直希望带给青少年，尤其是女孩们的。在冬奥赛场上，像谷爱凌这样的选手还有很多，荷兰选手伊雷妮·斯豪滕打破尘封20年的冬奥会纪录，日本选手羽生结弦挑战极限四周半，他们脚踩冰刀雪板，驰骋冰雪赛场，在赛场上演绎着超越自我、突破极限的青春故事。
时至今日，冬奥会的精彩仍在继续。奥林匹克，不只有金牌，还有精神；我们看冬奥，不只看赛事，还看人生。同学们，无论你是处于学习的起步期，还是在最后的冲刺期；无论你是处在处处受限的瓶颈期，还是在一览众山小的舒适期，都要有吐故纳新、不断变革的气度，要有厚积薄发、沉潜而起的力量，要有勇于超越、敢于挑战的信念。
老师们，同学们，天时人事日相催,冬至阳生春又来。新的学期已经开始,新的任务等待我们去完成，新的目标等待我们去实现。让我们不要浪费每一个即将到来的明天，做闻鸡起舞的行动者、奋斗者、进取者，携手并进，一起向未来！
自信昂扬 努力奋斗
沙市中学团学会新学期倡议书
金牛飞跃辞旧岁，瑞虎奔腾迎新春。在这生机无限的初春之际，我们带着对新时光的展望与期许回到了美丽的习坎园，步入了新学期的征途。刚刚过去的春节假期里，我们见证了从鸟巢延展而惊艳寰宇的中国浪漫，见证了无处不在全方位助力冬奥的中国科技，见证了中国青年在奥运赛场上迸发出的中国力量，也见证了中国女足奋勇拼搏逆袭夺冠体现出的中国精神……一切的一切，都在告诉我们，一个自信强大、开放而包容的中国，正在用自己的奋斗向世界展现着更为壮丽的风景。同学们，党和国家新百年的奋斗征程已然开启，站在新时代、新征途的新起点，作为中国青年的我们，有什么理由，不更加自信、更为昂扬，更加努力奋斗呢？！
因此，校团委会、学生会特向全体学生发出如下倡议：
一、心怀大志，用理想照亮青春的底色
理想指引着人生方向，信念决定着事业成败。判断一个人青春与否的标准，不在于年龄，而在于心气，在于这个人是否还拥有理想，是否还愿意为了理想而无畏追寻。去年离开我们的袁隆平院士，笑称自己是“八零后”，年近九旬仍坚持下试验田“打卡”，直至生命尽头也依然坚守在海南三亚基地。他说，“我不能躺在功劳簿上，要尽量发挥新的贡献，我最大的愿望就是饭碗牢牢地掌握在我们中国人自己手上”。同学们，袁院士人至暮年尚且如此，曾被“禾下乘凉梦”深深打动又正值青春的我们，更应当清醒地认识到，作为祖国的未来，我们的肩上有着沉甸甸的责任。志存高远、勇敢担当，才是我们青春应有的模样。
二、拼搏进取，用奋斗点燃青春的光芒
李大钊先生曾说，“青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。故青年者，人生之王、人生之春、人生之华也。”奋斗是青年的本色。心怀大志、理想坚定者，更须用勤学铸就坚实的基础，用奋斗成就强大的自我。同学们，“志不求易者成，事不避难者进。”成长需要经受磨砺，肩负责任更应该砥砺前行。新学期，让我们加强自律、自省、自主学习与自我管理，努力拼搏，拒绝“躺平”，用不懈奋进点燃青春最美的光芒！
三、全面发展，用健康书写青春的记忆
教育的本质是人的全面发展，追求卓越的基础是人的身心健康。无论是“五育并举”的教育目标，还是“五项管理”的政策要求，都体现了党和国家对青少年身心健康的高度关切。同学们，奔跑在奋斗途中、追梦路上，我们时刻也不能忘记，我们的目标不是一味地盯着分数埋首书堆，更不是要为了竞争而牺牲健康。恰恰相反，青春的我们，所追求的应该是生命的卓越，是那个在身心健康、人格健全的基础上不断地学习、尝试、体验和创造的过程。同学们，新学期，让我们一起保持健康的身心，向着阳光与梦想前行，试着去感受生活的美好，去品味奋斗的滋味，去追逐人生的精彩，去创造生命的辉煌！
亲爱的同学们，新的学期正式开始了。让我们始终牢记“上善若水，自强不息”的校训，秉承“习坎”精神，在崭新的起点上，用行动谱写新学期最美的篇章！
"一起向未来"，沙市中学校友创作北京冬奥主题口号歌曲
兰亭
我们都需要爱
大家把手都牵起来
Together for a shared future
一起来 一起向未来
“冬奥”正在举行中，北京冬奥主题口号歌曲《一起向未来》已经先期唱响，配合这首歌的各种广场舞如火如荼。
《一起向未来》由沙市中学校友王平久作词，常石磊作曲，易烊千玺演唱。
王平久，大型活动专家、词作家。1971年11月出生于湖北荆州市，1987年至1989年在沙市中学就读。
王平久与“奥运”缘分可谓颇深。
作为著名策划人、大型活动专家和词作家，王平久2003年进入北京奥组委负责奥运会文化活动推广，负责组织征集奥运会歌曲，策划、推广了《北京欢迎你》、《we are ready》、《我是明星》、《点燃激情 传递梦想》等奥运歌曲。
作为荆州人，王平久对家乡有着深深的眷念。2011年，他曾为家乡创作过一首城市推广曲《楚楚动人》，歌词里充满了火凤凰、编钟、南国完璧等荆州元素；2020年，在武汉疫情出现后，他连夜与常石磊创作出《武汉，你好吗》，为家乡人民加油鼓劲。
在创作《楚楚动人》之前，王平久曾写过一封给家乡的信，信中写道：“自少小离家，家乡是最深的牵挂。多少次，我举泪望月；多少次，我逆境站起。累了，想家乡；笑了，想家乡。家乡就是力量，就是依靠的肩膀。”
沙市中学校友担任豆瓣评分第一的电影《狙击手》原著和编剧
兰亭
英雄守护山河，
爱国精魂永在，
冷枪冷炮无惧强敌，
忠心铁骨只为奉献。
由张艺谋、张末导演执导，沙市中学校友、北京大学艺术学院教授陈宇担任原著·编剧的电影《狙击手》大年初一全国上映，目前春节档豆瓣评分第一。
《狙击手》以抗美援朝战争时期的冷枪冷炮运动为切入背景，聚焦战场中的激扬热血青年，展现团结自强的民族精神底色，谱写了一部震撼人心又余韵悠长的青春之歌。
陈宇，1971年出生于浙江，其父为支援当时的沙市来到荆州工作，他也随之而来。陈宇的初中和高中生活都在沙市中学度过。1983年他进入沙市中学读初中，1989年高中毕业。初中班主任是姚再琳、张杰老师，高中班主任先是黄发桂老师，后来因转读文科，班主任是周琼老师。陈宇先后获得北京电影学院导演系硕士学位、中央戏剧学院导演系博士学位，2001年至今于北京大学艺术学院任教。其导演、编剧的电影《蛋炒饭》获第十八届北京大学生电影节主竞赛单元“最佳电影处女作奖”；电影《冬日细语》获上海国际电视节“评审团大奖”；电视剧《国门英雄》获第二十九届中国电视剧飞天奖“长篇电视剧一等奖”；网络电影《爱·在线》获得“Crystal Awards年度最佳网络电影奖”；微电影《星空日记》获得“社会主义核心价值观主题微电影优秀作品一等奖”；2018-2021年，作为原著及编剧，与张艺谋导演合作电影《坚如磐石》《狙击手》。
电影《狙击手》的创作缘起于纪念抗美援朝战争七十周年。在抗美援朝战争中后期，人民志愿军发起了冷枪冷炮运动，集中了许多狙击手和神炮手，游动在美军阵地周围进行猎杀偷袭，这样的狙击战往往是局部的、高密度的、小团体间的相互狙击。陈宇注意到这样的历史背景很适合讲一个好故事、表达中国人的精神。陈宇研究了大量的史料与事迹，同时他也采访了很多亲历战争的老战士们，摸索着那个时代下真实的战争、人物经历与行为思想。在充分准备的基础上，陈宇构建了一个体现典型人物与典型行动的新故事，这正是电影中八连五班的热血青春。面对武装到牙齿的敌军，最可爱的青年战士们以弱胜强、以智取胜，正是在最赤诚的爱国精神与民族精神的激励下，青年们干到底，干到赢，以最冷的枪与最热的血捍卫了壮阔山河，这不仅是国家主义的表达，也是对青春的礼赞。
剧本自定稿后经历了大大小小数十次修改，有时只为一句台词，陈宇会与张艺谋电话交流几个小时。不断的剧本讨论会和策划会，不断的沟通、争执与认同，随之而来的也是不断的创意爆发和推陈出新，陈宇说：“我从来都不留恋自己想出的招子，我能想出来下一个更好的。”而与张艺谋导演的合作给他带来的深切触动是，在导演这里只有创作是最重要、最根本的问题，这次创作也是一次当代电影工业中少有的纯粹体验。
谈及创作观念的制定和贯彻，陈宇说：“在与艺谋导演最初的沟通中，我们就达成共识，顺应战争片的发展态势，避免用宏大叙事去全面地、整体地、综合地、自上而下地反映战争，进而选择切片式的、聚焦个体的、举重若轻的方式，反映战争年代的人的情感和精神。”
2版
在2022年春季开学教职工大会上的讲话
熊礼才
金牛辞旧岁，瑞虎送春来。相对往年，今年的寒假时间相对长一点，老师们也难得有一个身心放松的休整时间。但整个假期仍有不少同志忙碌在学校各条工作线上，高三年级教师、高一高二的竞赛教练、体育组的教练，以及部分管理团队成员和行政后勤服务人员，在此，我代表学校党委、行政向这些同志一并表示感谢！
每次新学期的第一次全体教职工大会，都是一学期甚至是一学年的工作布置会。如何把耽误的时间赢回来，就是摆在我们上学期面前的最紧迫的任务。今天的工作布置，我想从学校“十四五”发展规划的编制说起。年前，为完善“十四五”发展规划编制工作，学校组织了征求意见专题座谈会。在这次座谈会上，与会教师代表畅所欲言，积极为学校未来五年的发展建言献策，从规划制定依据、教师发展、制度建设、年级管理、学科竞赛、教师评价、学生管理、服务教师等多方面多角度提出了宝贵的意见和建议。让我充分感受到了大家的主人翁精神和集体的智慧。学校班子也非常重视，就此召开专题会，年前团拜会上为退休教师举行的简易欢送仪式就是采纳了其中的建议。智慧往往来自群众之中，学校发展路子对不对，制度合不合理，最有发言权的是置身其中的人。年前班子的民主生活会，我们征求了四个党支部的意见和建议，意见建议从班子组织领导能力、转变工作作风、联系服务群众、勤政廉政建设、班子自身建设等各方面展开，最后征集了18条意见和建议。这些意见和建议都是着眼于学校良性发展大局，大都切合当前学校发展实际，其目的都是为促进学校修炼好内功，为学校高质量的发展赋能。结合这些意见和建议，以及学校发展实际，我讲五个方面的内容。
一、夯实党建，促进“双融双促”
年前，教育部公布了“2022年工作要点”，要点共包含了六个方面，其中第一个方面，讲的就是要确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。年前的腊月二十四，中央电视台新闻联播播报了中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见》，对如何加强党对教育工作的全面领导，为党育人、为国育才，提供了具体可行的操作措施。在大家提出的意见和建议中，老师们谈到了希望主题党日活动形式更丰富些，学校党委对基层党务和纪检工作有更具体的指导，希望加强党建与业务工作的相互融合、相互促进，等等，可以说是与国家政策方向是不谋而合。
本学期，学校党委要加强党建对学校各项工作的引领作用，做到党建工作和业务工作双融合、双促进。具体来讲：
其一，要找准“双融双促”的着力点。双融双促必须适应新形势、新任务的要求，坚持围绕中心、服务大局，拓宽领域、强化功能，扩大党的工作的覆盖面，不断提高党的基层组织的凝聚力和战斗力。
其二，要把握“双融双促”的实施路径。双融双促的实施，必须在业务工作中不断发展党建。在业务工作中，可以将党建工作同业务工作通盘考虑，找到合适的契入点，一起制订，一起检查，一起落实。
其三，要把握“双融双促”的评价方式。我们要在业务工作中检验党建工作成效。业务工作做得好，说明党建工作发挥了应有的凝神聚力的带头作用，以促发展的作为和成效论英雄，以发展的成果来检验和评价党建工作。
目前，我们实行的是支部建在年级的党建制度，年级工作做得怎么样，年级的教风、学风，年级的教育教学成果，师德师风评价等，这些方面的差异，归根结底在于党支部的党建工作做得怎么样，各部门的工作状态怎么样，工作效果如何，群众满意度高不高，说到底也是我们各位分管校长是不是认真履行了“一岗双责”，切实把党风廉政建设当作了分内之事、应尽之责，是否担起责任、狠抓落实。
二、健全制度，提升部门效能
在这些意见和建议中，很多涉及到制度建设的问题，如教师评价、青年教师培养、教师专业化发展、办事流程制定等等。目前，学校的制度汇编是2016年编定的。当时的编制思路是清晰的，设有“岗位职责”、“规章制度”、“办事指南”三大篇，力图勾画出学校各方面管理的准绳和规矩。但放在现在，这本制度汇编存在与时俱进的问题。当前，新高考新教材新课标带来的管理及教育教学理念的变化是巨大的，这种变化理应在我们的制度汇编中得以体现；二是制度汇编的作用应在实践中得以体现。由此，我们要结合国家教育方针的变化进行增补或删改，要服务于“一核四层四翼”新高考的考查要求，更好地落实立德树人根本任务，更好地推进学校治理现代化建设。在制度的编制过程中，我们可以借鉴一些成熟的做法，采取“问题项目化→项目具体化→具体流程化→流程责任化”。比如大家反映的财务报账的问题，学生选课走班的问题，平行班教师的评优问题，学生社团活动有点乱、占用时间多的问题，教师科研缺乏具体手段的问题，教学研究流于形式等问题来自大众智慧，来自工作中碰到的难题。各职能部门把这些有价值的问题进行梳理、筛选，聚焦为项目，项目又进一步分解为具体条目，具体条目进而解剖为流程条款，流程条款最后要落实到具体的责任人。制度在制定形成的过程中，一定要坚持问题导向，把需要解决的问题找出来，研究出解决办法并固化下来。制度由谁起草，应该是工作由谁做就由谁来起草，执行者就是政策制定者。制度起草的过程，就是倒逼学习的过程、问题导向的过程、思想解放的过程、总结梳理的过程和贯彻落实的过程。只有按照这种操作流程出来的制度汇编，才有操作性，才有生命力。我们计划用一年的时间，完成各项制度的梳理和整理工作。
制度是靠部门和具体的人来执行的，制度建设的指向之一是提升部门工作效能。上学期，我们对部门进行了整合，实行了大部门的中心负责制，同时也开展了个别中层干部的轮岗。应该说，这一调整，经受住了校庆、创文、审计等一些大型活动的检验。年前，老师们对各职能部门和中层干部进行了测评，测评结果既是对干部们工作的评价，也是对他们工作的鞭策。所有干部都要对自己的工作进行检视和反思，部门负责人更要多思考琢磨本部门工作的目的、目标、路径、关键，以及工作的难点和突破点，将制度的制定和贯彻落实切实转化为自觉的行动。具体来说，党务校务中心要思考党建与业务如何双融双创、学校行政事务如何做到公平公正流程清晰；教师发展中心要思考如何引领教师专业化发展、如何提升课堂教学效率、如何让教师教学评价更科学合理；学生发展中心要思考如何贯彻落实五育并举的国家育人方针、如何激发学生主动学习和自我管理的内在动力；后勤服务中心要思考如何建设高质智慧校园；绩效考核和教师服务中心要思考如何通过绩效考核激发教师工作积极性。作为部门负责人，我们不能被日常事务迷失方向，我们应时刻跳出来，思考问题，解决问题。
三、加强研究，深化教学改革
在这些意见和建议中，很多是关乎教学这一中心战线的，这促使我们教学线上的管理者要积极思索深化教学改革。
2021年，教育部发布了一个方案，《深化新时代教育评价改革总体方案》引发诸多讨论。对于如何改变以分数给学生贴标签的做法，如何促进学生德智体美劳全面发展，方案设计了6项改革任务，包括：树立科学成才观念；完善德育评价；强化体育评价；加强劳动教育评价；深化考试招生制度改革。方案旗帜鲜明地表达了一个观点：五育并举与高考考查的融合力度还会加大。方案强调高考改革要构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。年前，主管教育的副市长严红同志召集局长、校长开了一个专题会，主题就是对这个评价方案进行研讨。方案看似新东西，但万变不离其中，教学改革的关键和落脚点，始终是课堂教学和教学管理。
本学期教师发展中心仍要坚持以“新课堂教学研讨”活动为抓手，进而形成教学、教研活动新样态。高效课堂的标准众说纷纭，但不变的有这么几点：一是课堂主线要清晰，脉络要简明；二是要体现“以学生为中心，以学定教”的教学理念；三是要有丰富教学组织形式，建设思维互动课堂，注重启发式、互动式、探究式、体验式教学，积极探索大单元教学模式，促进信息技术与教育教学融合应用。通过课堂研讨，推动教研组对学科核心素养和新教材的研究，转变教师课堂教学行为，实现学生课堂的深度学习。围绕课堂研讨活动，教师发展中心要积极探索教师专业化发展模式、青年教师培养制度、集体备课形式的优化措施、教研课题的有效推动等一系列课题。只有解决好我们的课堂40分钟，我们的教学质量才能得到根本保证。
其次是教学管理。这学期，我们每个班级将启用电子班牌。这里，我对电子班牌的功能做个简单介绍。电子班牌的功能：一是可以通过刷卡或者人脸识别来进行考勤并生成记录；二是可以展示校园资讯，查看最新通知、学校公告、新闻资讯、校园活动、考试信息等；三是可以展示班级文化建设，如班主任寄语、班级荣誉和学生目标展示等；四是可以通过后台发布学生作业、班级通知、教学课件等信息；五是可以更有效促进家校互联互通。电子班牌并非新事物，很多大城市的学校都在使用。我希望我们的教务部门和学工部门结合工作实际，充分发挥它的功能。同时，电子班牌也可以用作教学管理。在平时的教学巡查中，总有个别老师出现迟到等现象，甚至有时出现空堂现象，这都可以通过电子班牌得以呈现。
四、关爱学生，优化“三全”管理
“三全”管理指的是学生思想教育中的全员育人、全程育人、全方位育人的管理方式，它通过协调学校、家庭和社会的育人资源，通过完善育人体系，丰富育人内涵，扩展育人渠道，创新育人载体，改善育人环境，提升育人能力，达到春风化雨的育人效果。
为此，本学期开始，学工处要探索包括学生综合测评、评优评先、贫困生资助、学生组织建设与管理、校园文化建设、学风建设、社会实践等在内的思想教育体系建设，贯穿学生成长的每一个时段、每一个环节、每一个活动中。
一是构建全员育人网络，加强班主任队伍的培训，加强班级凝聚力建设，加大家长学校活动力度，形成家校教育合力；
二是创新活动形式，更新教育内容，针对学生问题多发区域开展有针对性的教育活动，班团活动、寝室管理等方面形成系列与品牌；
三是扎实开展学生生涯规划的教育，为每个学生描绘人生的蓝图，激发向上的内驱力。
学生教育不贴标签，要不以学习成绩为唯一评价指标，关注每一个学生的亮点，培养学生健全人格，为学生的终生发展打牢基础。
五、倾听民意，筑牢和谐校园
征求这些意见和建议，学校本意是倾听民意、集中民智、维护民利。实践证明，越是走进一线，倾听一线教师的呼声，越是能了解矛盾的本质，找到解决问题的钥匙。
我们这次第四轮岗位设置工作，评分和排序已经结束，目前来看，大家对方案和过程的异议较少，究其原因，是因为这一轮的方案是在第三轮方案的基础上进行了比较大的调整的，当时征求了各方面的建议，照顾了各方的利益。我们的职评评审方案也是经过了教代会的几次修改通过的。我们要积极倡导，凡是关乎到大家切身利益的事，都要经过大会，组织征求民意，并经教代会讨论通过方可实施，杜绝人情因素，体现公平、公正、公开的原则。
学校所有管理工作，都应做到走进一线，掌握民情，倾听民意。学校班子成员要以身作则，身先示范，深入一线，走进课堂，走近学生。作为教务管理人员，我们要走进课堂，走进教研现场，我们才能真正把握什么样的课堂是高效的，什么样的集备是有效的，什么样的备考方案是可行的，什么样的教学评价是让大家心服口服的。作为学工管理人员，我们要深入学生群体，深入班主任群体，要走进教室，走进学生寝室，要有调研，有座谈，我们才能对学生干部培养、学生活动开展、特殊学生处理等问题有权威的发言权。作为后勤服务管理人员，我们要直面服务对象，要扩宽沟通渠道，不回避矛盾，不遮掩问题，我们的服务才能直抵人心。作为教师服务管理人员，我们要为教职工代表履职尽责创造最充分的条件，要有现场，有内容，有反馈。作为年级管理人员，更是要在繁琐的日常工作中，做好上下沟通、左右协调，当好学校各项政策的宣传者和执行者。作为班主任，我们要关心关爱班级的每一位学生，着力于每一位学生的成长。作为一名教师，我们要争当四有好教师，要以“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁心态去建设我们美好的习坎园。和谐校园不是一句空话，它需要我们所有人的勠力同心、同舟共济。
老师们，新的学期从今天就正式开始了。今天我仅就本学期的重点工作做了部署，会后，请各部门各年级围绕大会和管理团队会议的相关精神，调整好自己的工作计划，梳理部门制度制定的项目，明晰本学期工作重点和难点，深入一线，集思广益，汇集民智，踏实做好本职工作，完成本学期工作目标。
3版
沙市中学第十届读书节优秀书评选登
我的孤独如繁花盛开
--《泰戈尔诗选》书评
2101班 郑奕楠
“海水呀，你说的是什么？”
“是永恒的疑问。”
“天空呀，你回答的话是什么？”
“是永恒的沉默。”
在晴空与静海的深情对望里，人间的困扰似乎都不必多言；在满眼绵绵的天蓝色中，孤独回答了尘世的一切。
泰戈尔，也许只有你这样平静的诗人，才真正懂得天与海之间无法抒发的愁闷……
一百五十年前，一个寂静的晚春午后，屋前的雾气仍未消散 。鸟儿在枝头唱着，阳光在树梢照着，而你在房里默默地诞生了，就像多年以后你在诗中说的那样：生如夏花之绚烂。安静、祥和，连你的啼哭声中都氤氲着野花的清香，而你的一生也将是如此。
贫弱的印度有了一个浪漫的儿子，于它和世界而言都是一种幸运。在那样的动荡时代，落后又残忍的封建礼俗限制着人们的脚步，无情的侵略者掠夺着你深爱的国土，扭曲的人性征服着一块块洁净的大地，是你拖着年老的身躯站在了时代的潮头。怒斥鸦片、反对战争、声讨法西斯，你抛弃优渥的家庭条件一意孤行，立在年轻人面前传播和平，用最后的时间挽回破碎的人心……我们都知道，为了家乡你奉献了一切。
但所有光辉或失意的背后，谁又知道你终其一生都未曾释怀的孤独？
泰戈尔，常感慨自己有幸在诗一样的年华里遇见了你，你是否知道你是怎样浸染了众多后生的心灵？在你的诗里，我看不见你对时局的担忧，看不见你对困难的抱怨，所有映入我眼帘的，是你赞叹的诗意的青春、你怀念的诗意的童年和你向往的诗意的爱情。
“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”
“世界已在早晨敞开了它的光明之心。出来吧，我的心，带了你的爱去与它相会。”
没有喧哗和权势、献媚和讨好，只有藏在心中从不表达的爱，让你永远屹立在每一个乐于“爱”的人的心房。平静，未尝不是一种美好。在激进的青年的谩骂中你默默地走了，在发达的国家的耀武扬威里你默默地走了，在一味追求名誉的追随者的阿谀下你还是默默地走了。你默默地走去寻求生命的本真直到老去，只留给世界一串绵延万里的孤独足迹……真的，你没有倒流时光但倒流了青春，你没有重新出生但你重开了童年，你孤独终老但你永远收获了爱情，那样柏拉图式的超越物质的爱恋。我想我一定会羡慕你也会同情你：羡慕你从不会被击破的梦幻与爱恋，同情你虽曾经收获可从未拥有。我想与此同时我更想努力地成为你，去欣赏赞扬那使我心动令我接近伴我成长的鲜花，但愿真到那时我能像你一样坚守真心，守护那花的净白与健康，然后默默地走开……
泰戈尔，你走了但未真正离开，你让死者有那不朽的名，让生者有那不朽的爱。失落过后，欣喜过后，唯有寂静晚春的午后弥漫的雾气，鸟儿的歌唱，阳光的照耀，如你夏花般绚烂的生命。
泰戈尔，“你离开我自己走了。我想我将为你忧伤，还将用金色的诗歌铸成你孤寂的形象，供养在我的心里。”
你的孤独如繁花盛开。
你的孤独永不孤独。
以灵魂渡我
--读《摆渡人》有感
2103班 廖秭宣
“若生命有轮回，谁会是你灵魂的摆渡人？”合上《摆渡人》这部书，闭上眼睛自问。
刹那间小说主角的一举一动、一颦一笑涌进我的脑海，我的回忆被情节淹没。
单亲女孩迪伦在火车上失去生命，她由此进入了另一个世界。在那个居于天堂与现实中间的危险空间中，每个已失去生命的灵魂将会被生活在这里的摆渡人送去天堂。但其间需要遭受许多危险，幽魂会于日落时分开始攻击他们。迪伦在第一天日落遇见了她的摆渡人--崔斯坦，他们在一次次磨难中互相配合，相互陪伴，患难以共直至迪伦成功抵至天堂。可他们之间的爱与依赖早已在不知不觉中产生。迪伦决心回去寻找他，违背天意带他回到现实。
我不禁于这起承转合中提心吊胆。迪伦在重大事件前展现的镇静与她和崔斯坦之间的默契与信任让我肃然起敬。
崔斯坦以灵魂摆渡她，她同样以灵魂摆渡他。
他以性命作舟，她便以灵魂作楫。当他们深陷昏暗山谷，距最近处安全屋尚有两百米时，面对层层围住的游魂，崔斯坦毅然拔腿狂奔引开游魂，虽处于囹圄之中但仍拼尽全力地喊迪伦快跑。当他被拖下水去，迪伦不顾一切地跳进湖中救他，冒着此生再也无法轮回，见到父母的风险，她还是跳了下了湖。看到这里，我感慨：到底是怎样的爱与誓言，能做到如此地步？是怎样的胆识与勇气，能使她奋不顾身？
他以坚守作舟，她便以陪伴作楫。崔斯坦由之前的冰冷低沉变成如今的直率，源于迪伦的爱与感化。他身为摆渡人，见证了无数人被游魂拖下泥潭；亦见证了无数人跨过天堂的结界安居乐业；他见证了游魂的贪婪与狠毒。但他遇见迪伦之前，未曾见过的善良、乐观与坚持，便在她身上淋漓尽致地体现。或许崔斯坦不曾知道，他的人生轨迹与生活态度能在女孩的潜移默化下改变。到底是什么力量驱使他们敢于重回荒原并离开摆渡人的世界，甚至不惜天命的惩罚呢？
是爱。是摆渡者与摆渡人之间至死不渝的爱。
现实之中父母是我行为的摆渡人，他们以灵魂渡我；老师是我知识学习的摆渡人，他们以灵魂渡我；朋友是我丰富身心的摆渡人，他们以灵魂渡我。我们一生中会遇见多少摆渡人呢？有多少人能载着小舟进入梦想的彼岸呢？
崔斯坦曾对迪伦说过：“如果我真的存在，也是因为你需要我。”他摆渡迪伦由弱小到坚强，迪伦亦摆渡他由沉默到勇敢。他们手牵手走过山川，共同看过星河。
愿我们所遇，皆为以灵魂渡我的摆渡人。
你是不一样的乱世佳人
--读《金陵十三钗》有感
2108班 史希玥
看到《金陵十三钗》这个题目时，我自然而然地想到了《红楼梦》中的金陵十二钗，那十二位不平凡、命运多舛的大家闺秀，隐隐中觉得金陵十三钗大抵也是如此，可我只猜中了一半。请原谅我得知十三钗只是十三位青楼女子时的诧异。我的印象大只停留在“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中。但独有你和你的姐妹，你们是乱世中的佳人，而你更是这其中不一样的存在。
赵玉墨，是你让我明白了迷人的莫过于骨气。“那个二十六七岁的窑姐突然朝英格曼神甫跪了下来，头垂得很低，说我们的命是不贵重，不值得你搭救，不过我们只求好死，再贱的命，譬如猪狗，也该死个干净利落。”1937.12.12，当来到这座美国教堂避难时，你的十二个姐妹用尽浑身解数，使尽花言巧语，并想用美色说服神甫，只有你选择了静静地跪下……那一刻在场的所有人都为你震撼，一个弱女子在危难前竟能有这般胸怀，谁能不为之动容！我也深深地记住了你，这一幕的迷人更甚于你的外貌，仿佛刻在了心里一般挥之不去。玉墨，外表上的美只能在短时间内给予我震撼，而精神上的美却最能打动人，让人记忆永远。好似王昭君，人们提起，念的是她为国家免受战乱而出塞的美丽；又似文成公主，人们想起，道的是她为了祖国太平远嫁西藏的美丽。
赵玉墨，是你让我明白了有一种勇敢叫为弱者的挺身而出。“好，有种你们就在这里藏到底，占人家地盘，吃人家口粮，看着日本人把那些小丫头祸害！你们藏着是要留给谁啊？留着有人疼有人爱吗？”玉墨，说这段话的时候，你仿佛变成了一位能够保护小丫头的强者，可你自己知道那只是坚强的伪装。被人抛弃的童年，被人“招之即来，挥之即去”的卖笑时光，还有即将到来的耻辱。你和小丫头们都是弱者，又或者你比她们更加不幸。历史上无数的弱者、苦难者，一辈子哀叹自己的不幸，一辈子无所作为却渴望他人来改变自己的不幸，又或者一辈子以自己的不幸为借口报复社会。而勇敢的你，却选择了挺身而出。就算注定是这个时代的弱者，你也要当一名对这个时代有一点儿用处的弱者。但当你说出了那番话时，你便是金陵最强大的女子，你的勇敢值得百年后的每一个强者弱者铭记。你带着自己的姐妹们穿上教堂里十三个小丫头唱诗的服装，走向教堂外那批垂涎欲滴的日本人，谁都知道，这一走或许再也回不来，可勇敢向前如你，无怨无悔如你。
赵玉墨，是你让我明白了生命的高贵蜕变。“我的书娟姨妈远远看见了她的背影。还是很好的一个背影，没给糟蹋得不成形状。”玉墨，但在我眼里这就是最美的背影，尽管它变得得丑陋苍老，可就是这个背影，它夜以继日地被沉重的耻辱挤压着--这耻辱足以折磨一个女人致死--它挽救了十三条少女的生命，它为了能在胜利之日的审判庭上像一道血淋淋的证据一般立着，为了能够洗雪万千女性的耻辱，苦苦支撑着。玉墨，这一刻有谁还敢说“她只不过是一个青楼女子”“她天生命贱”？玉墨，就算卑贱，那也只是过去，此刻的你背负了太多，经历了太多了，是一个高贵而又沉痛的存在！有多少人安于卑贱 ，自轻自贱，殊不知没有人的生命生来高贵，你为他人、集体、社会奉献着想的过程，就是一个蜕变的过程。时代使然，它不一定会和百年之前的抗日战争时期一样撕心裂肺，但它一定是“痛”的，当忍受住了这种剧痛，也许生命里才会有一丝高贵。
不一样的乱世佳人，不一样的你！
古往今来，很少有作家把青楼女子塑造成文学作品的正面形象，更不用说在抗日战争的背景之下了。当别的作家以残酷、激烈的实地作战警醒读者时，严歌苓却选择了一场没有硝烟的战争，选择了在世人看来无比弱小的群体，选择为受尽了蹂躏的你们说话！
玉墨，尽管1937年的南京大屠杀已经过去了将近百年，但你们依旧是中国社会不怎么愿意提起的痛，人们对你们依旧只有无尽的惋惜、同情！但真的只是这样吗？你和你的姐妹们的一言一行让我所感受、体会、懂得的，是一种持续的、刻骨铭心的震撼、精神洗礼，是一种高贵，是一种勇敢。
你是乱世里不一样的佳人，你也是一名值得每个人铭记的战士！
在彼岸重生
--《肖申克的救赎》书评
2116班 夏佳敏
故事中，银行家安迪被诬陷枪杀了妻子及其情人，而被判无期徒刑，进入到这座名为肖申克的监狱里，自由的希望似乎虚无缥缈，但安迪从未放弃对自由的追求，经过二十多年的坚持不懈，终于逃脱了出去，重获了自由。
“我依然清晰的记着那个清晨日出的晨光洒在肖申克监狱的屋顶，我们喝着有史以来这个监狱最严厉的狱警请的啤酒。那一刻感觉像是在翻修自己家屋顶的地主头。”我也依稀记得看完《肖申克的救赎》的那个午后，走到楼顶学着流浪诗人望向远方，已是日落时分了，但很美。自由的视野无阻碍的望向遮住太阳的山头，我实在想不出还有什么比自我救赎之后体会到的自由更舒服。而对于这本书讲述的故事我也有了更深的理解。
这是一个关于自由的故事。
似乎我们每个人的生活都是一个肖申克，我们每个人都在生活的牢笼里，一边试图救赎自己，一边向往着牢笼外面的生活。肖申克不只是一所监狱，更像是这个世界的倒影，我们只有在工作学习的苟延残喘之余，在开车等红绿灯的那几十秒，在上下班等公交车的那几分钟，才有那种阳光洒肩头，宛如自由人的共鸣。我知识浅薄，无法谈自由、谈人生，我所能想到的只有我所遇到的窘境与无奈，那是我的肖申克。我想，向往自由是人的天性，没有人不会向往自由，但我们生于人世，总会被人世的烦恼所困，那是牵制我们的枷锁，所以有人会说“人生下来就是为了赎罪”，我们遇到的不愿、不甘与无奈似乎就是每个人的肖申克，但是我们可以去试着改变自己，试着去丰满自己的羽翼。安迪通过自己坚定的信念、不屈的意志和坚持的精神，在筑建自己精神大厦的同时，也带给了狱中众多狱友生活的希望，最终他越狱成功。那是无比激动人心的场景，那象征着知识的力量、意志的伟大和自由的胜利。正如瑞德所言“有的鸟儿注定是关不住的，它的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉。”
这也是一个关于人生的故事。
肖申克的救赎，救赎一群不知道该如何生活下去的僵尸，但它也会催毁一群人的妄想。所谓“体制化”，老布因为“体制化”选择了自杀，瑞德在出狱后也因为所谓的“体制化”而丧失了生活的能力。“要么忙着生，要么忙着死”，生活的态度不同，生活为你所决定的结局便也不同。
最近心情低迷，总是半梦半醒，整个人都是沉沦的，正应了一句话“我的迷茫就是清醒地看着自己堕落。”我看着自己每天无所事事、游手好闲，我想摆脱这样的自己，但是不知从何开始，我就像一只无头苍蝇，饥饿且迷茫。若我像老布一样被自己体制化，然后变得平庸，毫无用处，那么我将不知所措，骄傲的东西被扔在地上碾压，而自己还沾沾自喜从前的荣耀。
我不愿那样，我要跳出来，做那只羽翼夺目的鸟儿，即使被关在牢笼里也是光彩照人，飞出去依旧美好。我要像安迪一样，即使身处黑暗，即使未来迷茫，心中也充满希望，向往自由。
所以，永不惧怕，永远自信，永远热爱，保持对自由的向往，释放自己本真的灵魂，不断丰满自己的羽翼，生活始终美好，未来依旧可期。
“太平洋如梦中般蓝，渴望成为自由人。”像是一种信仰在心底里躲藏，那是最纯粹的向往、最坚定的执着。
越过太平洋，在彼岸重生。重生之后的世界是美好的，曾经的种种不公都将在那场逃亡日的滂沱大雨中冲刷干净。
4版
迈进新学期 扬帆新航程
新故相推，日生不滞。
过去一年，对于步入高三的我来说注定也是不平凡的一年，刚踏上为梦想高校拼搏的征途，似乎一切才刚开始，却随着2021年落幕，恍然有大梦将寤之感，逝者如斯，其言正也。
中美高层战略对话杨洁篪主任一句“美国没有资格居高临下同中国说话”震撼人心，不由感叹那只沉睡的东方雄狮已然醒来。孟晚舟回国的事件告示全世界“没有任何力量能够阻挡中国前进的步伐”，文化自信随着爱国情怀的激起而增强，我对中华民族的发展充满希望。不同道路的人有不同的信仰，而我为此时此刻所在的道路和信仰自豪。
人民英雄长辞于世，全国为之哀悼。那位做着“禾下乘凉梦”的老人，去往另一个世界解救饥饿；那位因常握手术刀而手指弯曲的医生，去了另一个世界救济生命。英雄长辞令人惋惜，但在悲痛中也领悟到生命的意义和价值，似乎体味到尼采的那句“如果我未能引燃自己，发出光热，又如何能掩没炙阳留下的痕迹？”
博尔赫斯写到：“时间永远分岔，通向无数的未来。” 2022必会因高考不平凡，而我愿做莱蒙托夫笔下的那一只帆，将要直面的，与已成过往的，较之深藏与它内心的，皆为微沫。2022终将充满希望，让我们与2021这位老友相别。--1909班 冉承旭
一直以来，那个鲤鱼跃龙门的故事从故事绘本、闲话谈说里跃然跳入我的心间，住在我的心里。那尾灵动的鱼究竟有没有越过龙门？还是说，他看到了他的同伴--那些其他的和他同行的鱼跃过高门，脱去凡骨，化身为龙，而他，却没有实现那样美好的传说，坠入深渊、再次落尘，才将这样的神话带入人间？
可容不得我思考，赶走眼的惺忪，今天还得努力。军号声里，穿衣叠被，下床洗漱，我抬头看看镜子里的自己，欣喜新的一天才刚刚开始。直面早起的寒霜，目送地平线上朦胧的晨曦，哈出一口热气，在心里为日历翻过一页。疾步入教室，看着每个人脸上的微笑，我也不禁勾起了嘴角。
今日的课堂依旧是如此安静，就像班主任的冷面下隐藏的发聩警语的写照：战战兢兢，如履薄冰。早读结束，每个人脸上各有阴晴。是怎样的读书声震醒了渴睡人的眼，是怎样的警世语唤回了离魂人的心？总之，老师--我愿称他们为先生--今天也依旧在讲台上摇头晃脑地作掷地金石之语，只为在这最后的100多天里铿锵出一篇令他满意的文章。
我们都知道，这样的倒计时里载着怎样的厚托。就像树不可逆转的抽枝拔叶，又在秋风在油尽灯枯。他们，不过是伴随风的痕迹，零落在历史车轮的辙痕里，沦为尘土，沃补下一棵树的灵魂。这是生命传承的厚托，是万物不可违逆的自然法则。我们又在经历着怎样的传承呢？
我还记得每个人的面庞。我们在2019年运动会上一起写下加油的呐喊，我们在疫情期间互助学习时提醒的铃声，我们返校后平静而富有生趣的“复苏”，我们在200天一起许下的誓言--一切都历历在目。但纵使曾经多么激动，多么悲伤，绽出怎样肆意的笑声，落下怎样苦痛的泪水，一切的记忆都将随着时间风干而去，而我们却依旧需要面对明天。
踱步在教学楼后从食堂返回的路上，耳畔不断传来同行人的欢笑声。注目远方的映着晚霞的层叠的粉云，恍惚间又看到了那个奋力跳跃的身影。那条鱼，在循着春云楼周身的绿云盘旋而上。忽然意识到，我们便是那一尾尾的鲤鱼，溯游着直坠青云的波涛逆流而上。那粉面朱心的红柱，氤氲彩云的厅殿楼阁，都在门后等着我们。怎样的龙门才能锁住仙与凡的区别？天穹之上又将是怎样的光景？
忽然，我眼界骤开：何必纠结于跃龙门的结果？只要它是传说，那结局仍能由后人更改。即使是记录在石头、书稿、闲话、图画之上，最后也是朝代年纪失落无考，写在纸上遭人润色，一切的凋零都在大地一片白茫茫之中。而我们，只有在接下来的时间里多加格物致知之功，悟道参玄之力方能为自己添上神力。修炼了十八年，我，我们，这一片片的麟啊，一定会落入渊中，游于碧水，直上云天的吧！
我们，这一片片的麟，定要入水化龙，扶摇直上；我们，定要跃过那扇龙门，实现夙愿。
站在这一百天的关口，愿我们前程似锦，愿我们不负青春。--1910班 张文泽
时光荏苒，白驹过隙。不觉间，我站在2022的车程点，面向更远的远方。
时光似水，即使攥紧了拳头，也握不住它。沿着记忆的田埂，回望来时的路，我记得将难题解出的欢喜雀跃，考试失意后的惆怅彷徨；也记得和朋友一起畅想未来，和同学许下宣誓诺言；还记得后悔的泪水、肺腑的欢笑。面对糟糕的成绩，我无数次怀疑自己，“我行吗？”面对本不该犯的错误，也无数次批评自己，“你怎么这都能错？”我想过放弃，但我不能停止前进的步伐。跌倒之后一次次爬起，抛去以往的灰尘，即使再沾染一身泥，我也要甩掉它们，也要以骄傲的姿态跑向胜利。
2022的到来，不仅意味着离高考只剩100多天，也代表了一个全新的开始。过去的成功再耀眼，再闪烁，也始终留在了昨天；过去的失败再不堪，再暗淡，也始终只属于过去。我想考上梦想的大学，过幻想的生活，那就趁热血，趁青春，朝着着它努力。“没有一件事，是白费力气；没有一件事，是毫无意义。”等苦尽甘来的那一天，山河星月都做贺礼。--1910班 廖子娅
2022，加油。灯笼挂起、烟花响起的那一刻就意味着不平凡的一年来了。虽然还是同一片天空，同一片土地，同一群人，但你们即将要更换另一种名称了，那就是毕业生。还有6个月你就要离开这个你生活了三年的家，离开和你一起生活了三年的老师同学。我忘不了校门口的雕像，忘不了校内的林荫小径。在这一年里你会少一份欢乐，剩下的只有满天飞的试卷和流下的汗水。所以为了能够骄傲地说自己是沙市中学的毕业生，2022，加油！
2022，别怕。伴随着一声声叮嘱走进考场，你会不会惊慌啊？别怕！这是你自己为目标和将来做选择的时候了，你肯定要加油。在这天出租车会对考生免费，超市的水会免费供应，妈妈会为你穿上旗袍，爸爸会为你穿上黄色的衣服，大树会为你特别坚毅地撑起一片绿荫，只为让你旗开得胜。所以你看全世界都在为你努力，你别怕！
2022，别哭。在高考结束后你们的战斗也算结束了。练习册会消失不见，卷纸会铺成地毯，高考倒计时会变成在校倒计时。学校会变成你的母校，身边的同学会被加上一个生疏的前缀--高中同学，你们将会成为老师口中的上一届。同学们，在新的一年里，我希望你们别哭，给大家留下一个灿烂的微笑，在离开的时候送给大家一句“再见，希望你更好”。
2022，你是一颗星，就像我的记忆，晶莹、漂亮，而众多星加起来就会让世界变得星光点点，让我的记忆不在空白。--1911班 邓忠晨
汗水坠落，灯光闪烁，我们以奋斗书写2022。我本不是天赋异禀的人，可人生也并非潦草诗集，这一次我想改写航线。再回眸处，再侧视时，再凝神望，流逝的岁月不值得以拙劣的文字祭奠。待到月光照亮灯塔，迷雾终会散尽，我奔走在漫漫时光中，褪去青涩，我终成为我故事的主角。
希你继续兴致盎然地与世界交手，走在充满鲜花的路上。--1913班 张宸誌
2022已经来到，这时才会忽然发现，一年又这样过完了。对于我来说，2021充满着转变与机遇。有从轻松的高二生活步入紧张的高三生的转变，也有不期而至的机遇和挑战。有过柳暗花明的欣喜，也有低谷之中的失落，无论是喜是悲，都是独属于2021的色彩。面对崭新的2022，我们带着启程的欣喜，不因过往短暂的失利而气馁。只是从过去的一年中汲取养分，去向心中的远方。
在2022，我们一定会遇见更好的自己。--1914班 袁丹凌
2021年我和我的同龄人一起吹灭了16岁的生日蜡烛。十六岁是花季，对于学习、生活、友情，我们有了更多思考和理解；十六岁是雨季，我们要学会自立，学会坚强，学会辨别是非善恶，学会面对遇到的困难。
2022年，我们将迈入高三的大门，意味着离我们心中的梦想又近了一步。十年磨一剑，霜刃不曾试！凯旋，是你我共同的愿望和目标。
2022，愿我们都能得到自己的期待；愿每个人都能在坚持中收获成功。青春逢盛世，奋斗正当时。希望我们都能成为最好的自己，奋楫扬帆，逐梦前行！--2008班 祝艺瑄
“手捻黄卷夜挑灯，大儒讲学愈纷呈。青山层叠栖鸦湿，绿茵场上战鼓擂。”精彩瞬间的绽放定格在记忆中，同学们或笑或闹或喜或恼，像一幅幅亲切的图画夹在“一年”这本厚重的大书中，好似故人来。
月华流转，光阴如镞，却总能留下习坎学子默默耕耘、求学问道的身影。面对坎坷失意，我们坚定信心，整装待发，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，纵有千万种压力，更不与何人哭诉，因为“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。--2013班 文宇轩
时光流得太快，人生太忙碌；新冠疫情打乱了我们的生活；建党百年，八十校庆，依然有许多精神令人记忆、传承。对即将来临的2022，仍饱含期待，不负韶华。--2017班 周博文
习坎，是一种精神，更是一种记忆。一校担古今，春秋书韵长。八十年来，几代习坎人不断奋斗，风雨兼程，创造了辉煌灿烂的卓越成就。2022，习坎加油！--2017班 熊文杰
2021，对我而言，是成长的一年，有过高峰，也有过低谷。在2021每一个平凡的日子里，感谢自己一直善良，一直诚挚，一直相信希望。“人生的旅程很长，前途很黑，然而不要怕，不怕的人，面前才有路。”--2017班 杨楚宸
2021年转瞬即逝，我们领教了世界是何等凶顽，同时又得知世界也可以变得温存和美好。2022年已经到来，太阳只是颗启明星，我不知道该去何方，但我已在路上。--2017班 曾令子
所有随风而逝的都只属于昨天，所有历经风雨留下来的才是面向未来。在迈向2022的征程中，我要一步步踏在泥土上，留下深深的脚印，向着星辰与大海，勇往直前！--2017班 黄诗媛
一缕青烟绕荆江，江河两岸是故乡。故乡习坎园中藏，藏尽学海半生茫。少年且逐荣光去，莫惧山河岁月长。--2017班 丁伊萌
我已在路上
你说你不知道要去何方。
这是你第二次出现在眼前。上一次，你说：“今天是2021年1月1日，你洋洋洒洒说了两张纸，将自己注得盈满；新的一年要成为更好的自己。要在八百米赛跑中跑进前十名，要在中考中拿到好成绩，要在初中毕业后去看看祖国的好风景。”
可你说现在无比空虚。那天体育中考将近，你还是体力不济，最后也只是侥幸卡入满分线；那时天空灰阴，中考前夜你睡得太迟，化学格也没及；那段日子疫情重袭，新增确诊一例又一例，你待在家里，盘起腿，薯片塞进嘴，追电视剧。
你说到这里，托起下巴，摆弄书桌上的三中录取通知书。你一直将它放在最显眼的地方。你又说，有幸考入三中，可压力总上心头。看着同学、好友，个个长相清秀，待人温和，能文能武，是你可望而不曾及的耀眼星河，你叹了口气，然后又将空气中的烦闷吸入。你挠挠头发--这是你心烦意乱时的习惯性动作，未想脱落的头发缠在手掌中。你看着四周，桌上地下无不是乌黑头发，只是可怜头顶轮为不毛之地。
你摇摇头，似要将那苦愁甩尽。突然手机响，好友发来微信：“新年快乐，亲！”附着0.66元的红包。你回复“谢谢老板，大吉大利！”配些“贱贱”的小表情，你转念想，其实这一年也不是那么的平凡无趣。
迈入全新阶段，走进陌生环境，你刚开始也很不适应，几个月后却觉得身边一切熟悉无比。新交的几个朋友知道你对八百米赛跑很畏惧，便陪着你跑完了全程，不停加油打气；初识的那天，无论是兄长般的班主任、博学明达的任课老师，还是走在校园里的陌生教师，都那么平易，都给你带来和煦的春风。食堂阿姨捧来一碗冒着腾腾热气的馄饨，保安叔叔来了一句：“哟，慢点跑，急着回家吃饭也不要把自己弄得摔跤啦！”
你又回忆，其实这一年，自己也不是平庸到尘埃里。
你学打羽毛球，虽然动作滑稽，虽然扭伤了脚，可那谁不是说过吗？“只要我能拥抱世界，那拥抱得笨拙点又有什么关系。”你读了好几遍《安妮日记》，时读时新，“书似青山常乱叠，始是金丹换骨时”；你鼓起勇气，参与班委竞选，终于获选。
你停顿了一会，好像听到儿时熟悉的爆竹声。冲到窗边，原是一场醒来后也很感动的梦--你幻听了，无奈笑笑，就当自己心中放了一阵酣畅淋漓的烟花吧。趁烟花未冷，你对自己说：“新年快乐。”
在你合上我之前，最后对我补充了一句：你不知要去何方，但你已在路上。--2116班 张子涵