我校有序开展疫情防控期间线上教学工作
作者/来源: 周敏 发表: 2022-10-08 20:48:25 浏览: 12360 次
疫情突如其来，教学刻不容缓。为抗击疫情、共渡时艰，我校迅速作出战略转变，及时启动应急预案，周密部署线上教学方案，重启大规模在线教学模式。10月8日，学校线上教学顺利开展，教学活动运行平稳有序。
教务部门牵头规划与组织
信息技术部门提供技术支持
多措并举，保障教学。疫情发生以来，我校主动作为，提前筹划线上教学。教务部门牵头规划与组织，信息技术部门提供技术支持，其他相关部门通力合作。各年级制定本年级教育教学活动实施方案，组织班主任团队、各备课组积极开发本年级教育教学资源，由班主任组织与协调本班任课老师具体开展教育教学活动，落实在线学习要求与适时反馈教育教学相关情况。我校多管齐下，从教学内容、教学准备、教学实施、过程管理与质量监控等多个方面规范在线教学，确保线上教学与线下课堂教学质量实质等效。
网课模式下的我校教师
网课模式下的我校学子
师生协作，同“屏”共振
师生协作，同“屏”共振。线上授课第一天，教师们以饱满的热情投入线上教学，课前提供学生PPT与相关材料让学生提前预习，课堂上注重与学生互动讨论，充分做到了“教学内容不缩水、教学标准不降低，教学效果看得见”。学生们在老师的指导下，积极做好线上学习准备，按时完成线上签到，主动投入线上交流，认真完成课后作业。竞赛课、答疑课、培优课照常进行，并从学生实际出发，实施针对性的训练。我校师生以实际行动展现着习坎人的勇毅与担当。
课程安排样表
多彩课堂，五育并举。作为教书育人主阵地，我校在部署“停课不停教、停课不停学”的同时，将“五育”融入课程机制，努力构建网课学习新样态。心理、音乐、美术、体育、通用技术……各项课程的设置为学生搭建了丰富多彩的“空中课堂”，让学生在居家学习中也能保持乐观心态、陶冶高尚情操、培养健康体魄。我校在学时规划上综合安排、在内容设计上有机渗透、在育人方式上统筹兼顾，以网络课程赋能“五育并举”，努力做到“育人工作不耽搁”、“素质教育不停滞”、“全面发展不停步”。
召开家长动员会
提供亲子关系指导
家校共育，同向连心。居家学习期间师生在空间上相互隔断，学校和教师难以准确掌握学生学习情况，这就需要家长承担起此前让渡于学校的监督、辅学等责任。为了切实提高家校共育实践效果，在线上教学开始之前，我校各年级紧急组织了家长培训动员会，尽可能调动家长参与学生教育的热情，唤起家长对学校管理和发展的认同，帮助家长提升家庭教育水平，疏通家校共育不同步、不合拍的堵点，形成家校共育的整合优势。我校将继续与家长保持密切合作，在远程条件下为学生教育保驾护航。
疫情下的在线教育教学为我们提供了一个审视常态化教育治理与极端非常态化教育治理的窗口，我校在提炼总结过往线上教学经验的基础上，不断优化思维方式、发展方式、工作方式、互动方式和管理方式，更深层次地推动教育教学改革，努力在危机之中取得重塑教育形态与模式的新突破。
教务部门牵头规划与组织
信息技术部门提供技术支持
多措并举，保障教学。疫情发生以来，我校主动作为，提前筹划线上教学。教务部门牵头规划与组织，信息技术部门提供技术支持，其他相关部门通力合作。各年级制定本年级教育教学活动实施方案，组织班主任团队、各备课组积极开发本年级教育教学资源，由班主任组织与协调本班任课老师具体开展教育教学活动，落实在线学习要求与适时反馈教育教学相关情况。我校多管齐下，从教学内容、教学准备、教学实施、过程管理与质量监控等多个方面规范在线教学，确保线上教学与线下课堂教学质量实质等效。
网课模式下的我校教师
网课模式下的我校学子
师生协作，同“屏”共振
师生协作，同“屏”共振。线上授课第一天，教师们以饱满的热情投入线上教学，课前提供学生PPT与相关材料让学生提前预习，课堂上注重与学生互动讨论，充分做到了“教学内容不缩水、教学标准不降低，教学效果看得见”。学生们在老师的指导下，积极做好线上学习准备，按时完成线上签到，主动投入线上交流，认真完成课后作业。竞赛课、答疑课、培优课照常进行，并从学生实际出发，实施针对性的训练。我校师生以实际行动展现着习坎人的勇毅与担当。
课程安排样表
多彩课堂，五育并举。作为教书育人主阵地，我校在部署“停课不停教、停课不停学”的同时，将“五育”融入课程机制，努力构建网课学习新样态。心理、音乐、美术、体育、通用技术……各项课程的设置为学生搭建了丰富多彩的“空中课堂”，让学生在居家学习中也能保持乐观心态、陶冶高尚情操、培养健康体魄。我校在学时规划上综合安排、在内容设计上有机渗透、在育人方式上统筹兼顾，以网络课程赋能“五育并举”，努力做到“育人工作不耽搁”、“素质教育不停滞”、“全面发展不停步”。
召开家长动员会
提供亲子关系指导
家校共育，同向连心。居家学习期间师生在空间上相互隔断，学校和教师难以准确掌握学生学习情况，这就需要家长承担起此前让渡于学校的监督、辅学等责任。为了切实提高家校共育实践效果，在线上教学开始之前，我校各年级紧急组织了家长培训动员会，尽可能调动家长参与学生教育的热情，唤起家长对学校管理和发展的认同，帮助家长提升家庭教育水平，疏通家校共育不同步、不合拍的堵点，形成家校共育的整合优势。我校将继续与家长保持密切合作，在远程条件下为学生教育保驾护航。
疫情下的在线教育教学为我们提供了一个审视常态化教育治理与极端非常态化教育治理的窗口，我校在提炼总结过往线上教学经验的基础上，不断优化思维方式、发展方式、工作方式、互动方式和管理方式，更深层次地推动教育教学改革，努力在危机之中取得重塑教育形态与模式的新突破。